Golombiao como estrategia didáctico deportiva para fortalecer las habilidades socioemocionales.
| dc.contributor.advisor | Cortés Durán, Angie Camila | spa |
| dc.contributor.author | Buitrago Parra, Andres Felipe | spa |
| dc.contributor.author | Dimate Arenas, Fabian David | spa |
| dc.contributor.author | Méndez Ramírez, Carol Stephanny | spa |
| dc.contributor.author | Noreña Pinzón, Karen Geraldine | spa |
| dc.date.accessioned | 2026-07-08T21:25:06Z | |
| dc.date.available | 2026-07-08T21:25:06Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | La inteligencia emocional es una de las habilidades de vida que deberían enseñarse en el sistema educativo. Actualmente se prepara a los estudiantes para adquirir conocimientos específicos, sin embargo, no se prepara para la vida y aun así todos hacen parte de la sociedad, que se encuentra caracterizada por conflictos en diversos aspectos de sus cotidianidades (Goleman, 1995). Es precisamente desde esta realidad que surge el presente proyecto de grado, titulado "Golombiao como estrategia didáctico-deportiva para fortalecer las habilidades socioemocionales", el cual nace de la observación directa de las dinámicas de convivencia en estudiantes de grado sexto del Colegio Técnico República de Guatemala I.E.D., de la ciudad de Bogotá. En este contexto, se identifican dificultades recurrentes en el desarrollo socioemocional de los estudiantes, manifestadas en comportamientos asociados a la empatía, la autoconciencia, el manejo de conflictos, la agencia personal y la toma de decisiones responsable, dimensiones que constituyen los cinco ejes de intervención del presente proyecto. | spa |
| dc.description.abstractenglish | Emotional intelligence is one of the life skills that should be taught in the educational system. Currently, students are prepared to acquire specific knowledge; however, they are not prepared for life, even though they are all part of a society characterized by conflicts in various aspects of daily life (Goleman, 1995). It is precisely from this reality that the present undergraduate thesis, titled “Golombiao as a Didactic-Sports Strategy to Strengthen Social-Emotional Skills,” emerges. This project stems from direct observation of the dynamics of social interaction among sixth-grade students at the República de Guatemala I.E.D. Technical School in Bogotá. In this context, recurring difficulties in the students’ social-emotional development are identified, manifested in behaviors associated with empathy, self-awareness, conflict management, personal agency, and responsible decision-making—dimensions that constitute the five pillars of intervention for this project. Translated with DeepL.com (free version) | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Deporte | spa |
| dc.description.researcharea | Enfasis Deporte Escolar | |
| dc.description.sponsorship | Colegio Técnico República de Guatemala I.E.D. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/22465 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación Física | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Deporte | spa |
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| dc.subject | Deporte escolar | spa |
| dc.subject | Golombiao | spa |
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| dc.subject | Pedagogía sensible | spa |
| dc.subject.keywords | Golombiao | eng |
| dc.subject.keywords | Sensitive pedagogy | eng |
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| dc.title | Golombiao como estrategia didáctico deportiva para fortalecer las habilidades socioemocionales. | spa |
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