Trayectorias de vida en perspectiva de la acción colectiva de seis líderes y lideresas de la profesionalización en licenciatura en educación comunitaria con énfasis en derechos humanos.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorTorres Rincón, Soniaspa
dc.contributor.authorGutierrez Cruz, Jose Luisspa
dc.coverage.spatialBogotá.spa
dc.coverage.temporal2019-2020spa
dc.date.accessioned2020-08-07T18:22:26Z
dc.date.available2020-08-07T18:22:26Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEste documento condensa las reflexiones construidas desde el proceso de práctica pedagógica investigativa que se desarrolló con seis estudiantes de la línea de Género, Identidad, Acción Colectiva y Poder Local, de la profesionalización de Líderes sociales en Educación Comunitaria con énfasis en Derechos Humanos. Posibilitando la comprensión de la Acción Colectiva en relación con las prácticas de liderazgo en sus organizaciones y sus trayectorias de vida. El propósito de esta propuesta, es aportar desde la didactobiografía y la investigación acción educativa (IAE), a profundizar en el análisis de las prácticas de liderazgo social en articulación con los marcos de sentido y las ciudadanías activas, hacia la defensa de los derechos humanos y la reivindicación de la vida digna. En dialogo con la educación popular desde las subjetividades de los sujetos en relación con sus contextos y el agenciamiento en sus comunidades.spa
dc.description.abstractenglishThis document condenses the reflections built from the investigative pedagogical practice process that was developed with six students from the line of Gender, Identity, Collective Action and Local Power, of the professionalization of Social Leaders in Community Education with emphasis on Human Rights. Enabling the understanding of Collective Action in relation to leadership practices in their organizations and their life trajectories.eng
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Comunitariaspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12167
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHspa
dc.relation.referencesAguiló, A. J. (2009). La ciudadanía como proceso de emancipación: Retos para el ejercicio de ciudadanías de alta intensidad. Revista internacional de filosofía, 13-24.
dc.relation.referencesÁlvarez, D., Chaparro, L., Huepa, J., Lesmes, S., & Torres, S. (2017). Profesionalización de la Licenciatura en Educación Comunitaria para Líderes y Lideresas sociales de Bogotá, Secretaría Distrital de Gobierno.
dc.relation.referencesBenedicto, J., & Morán, M. L. (2002). La Construcción de una ciudadania activa entre los jovenes . Madrid : Instituto de la Juventud .
dc.relation.referencesBryon, P. (2019). DOCUMENTO FINAL DE CARACTERIZACIÓN. Sistematización , Bogotá. Recuperado el Mayo de 2020
dc.relation.referencesCentro de Desarrollo Virtual CEDEVI. (2010). instrumento de caracterización de experiencias .
dc.relation.referencesChaparro, L., Zarate , M. A., Lesmes, S., & Torres, S. (2017). Documento de Fundamentación Línea: Identidad, Acción Colectiva y Poder Local. Bogotá.
dc.relation.referencesClavijo, A. (2016). Educación popular y educación comunitaria: ¿resignificación o refundamentación? . En W. J. Díaz , & Y. Sanabria , Pedagogías críticas y emancipatorias un homenaje a Paulo Freire (págs. 147 - 160 ). Bogotá : Editorial UD.
dc.relation.referencesDelgado, J. (2007). Perspectivas clásicas y contemporáneas en el estudio de los movimientos sociales: análisis multidimensional del giro hacia la relacionalidad. Revista Colombiana de Sociologia , 47-71.
dc.relation.referencesEscudero, A. (S.F). HACIA UN MÉTODO INDUCTIVO DE INVESTIGACIÓN. Obtenido de Academia.edu: https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/43252401/Hacia_un_metodo_inductivo_de_investigacion_sobre_formacion_de_ciudadanias.pdf?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DHacia_un_metodo_inductivo_de_investigaci.pdf&X-Amz-Algorithm=AWS4-HM
dc.relation.referencesGomez, B. R. (2004). La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Educación y Educadores, 7, 45-56. Recuperado el 13 de febrero de 2020
dc.relation.referencesHistoria de la UPN. (S.F). UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL DE COLOMBIA. Recuperado el 18 de Febrero de 2020, de pedagogica.edu.co: http://www.pedagogica.edu.co/home/vercontenido/21
dc.relation.referencesHuepa , J., & Torres , S. (2018). SEGUNDO INFORME DE EJECUCIÓN CONTRACTUAL 661 DE 2017 SUSCRITO ENTRE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Y LA SECRETARÍA DISTRITAL DE GOBIERNO. Bogotá.
dc.relation.referencesHuepa, J., & Torres , S. (2018). INFORME 01 - PROCESO SELECCIÓN PROFESIONALIZACIÓN. Bogotá. Recuperado el 21 de Mayo de 2020
dc.relation.referencesLeón, L. (2019). Días de inercia. Frailejón
dc.relation.referencesLicenciatura En Educación Comunitaria con enfasis en DDHH. (2013). DOCUMENTO MAESTRO PARA LA RENOVACION DEL REGISTRO CALIFICADO. Universidad Pedagogica Nacional , Bogotá. Recuperado el 20 de Abril de 2020, de http://agencia.pedagogica.edu.co/docs/files/Documento%20maestro%20sintesis.pdf
dc.relation.referencesMartínez, M. C. (2014). Reflexiones en torno a la Investigación-Acción educativa. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 18, 58-86. Recuperado el 13 de febrero de 2020, de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2831/283129394004
dc.relation.referencesMcAdam, D., McCarthy, J., & Zald , M. (1999). Oportunidades, estructuras de movilización y procesos enmarcadores: hacia una perspectiva sintética y comparada de los movimientos sociales. En Movimientos sociales: Perspectivas comparadas (págs. 21-46).
dc.relation.referencesMelo de Carvalho, K., & Orellana Pino , C. E. (s.f.). LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO SOBRE EL ANALISIS DE LA TEORIA DE MOVILIZACION DEL RECURSO (TMR). Recuperado el 18 de junio de 2020, de file:///C:/Users/windows%2010/Desktop/Upn/X/OneDrive%20-%20Universidad%20Pedagogica%20Nacional/TUTORIA%20I/textos/ANALISIS%20DE%20LA%20TEORIA%20DE%20%20movilizacon%20de%20recursos.pdf
dc.relation.referencesRedacción Colombia 2020. (9 de Abril de 2020). Los rostros y luchas de los líderes sociales asesinados en lo corrido del 2020. EL ESPECTADOR. Recuperado el 6 de Junio de 2020, de https://www.elespectador.com/colombia2020/pais/los-rostros-y-luchas-de-los-lideres-sociales-asesinados-en-lo-corrido-del-2020-articulo-913792
dc.relation.referencesSalazar , R. (2007). Los marcos de acción colectiva y sus implicaciones culturales en la construcción de ciudadanía. universitas humanística(64), 41-66.
dc.relation.referencesSalazar, R. D. (2007). Los marcos de acción colectiva y sus implicaciones culturales en la construcción de ciudadanía. universitas humanística(64), 41-66.
dc.relation.referencesSalsedo, J. (2012). Huella indicial y didactobiografía : formar con sentido desde la vida cotidiana Titulo. Bogotá: Ediciones Antropos Editorial/Editor. Obtenido de "http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/fce-unisalle/20170915120446/Huellaindicialydidactografia.pdf" URL
dc.relation.referencesSánchez, N., Huepa, J., & Torres, S. (2019). La UPN reconoce nuestra experiencia y nuestros saberes: Sistematización de las experiencias formativa del proceso de Profesionalización de la Licenciatura en Educación Comunitaria a líderes y lideresas sociales. Bogotá. Recuperado el 20 de Mayo de 2020
dc.relation.referencesSantisteban, F. A. (2012). La investigación sobre el desarrollo de la competencia social y ciudadana para una participación crítica. En Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales (págs. 277-286). Díada Editora.
dc.relation.referencesTorres , R. M. (2008). Entrevista a Paulo Freire. En M. Alejandro , M. I. Romero , & J. R. Vidal , ¿Que es la Educación Popular? (págs. 97 - 145). La Habana: Editorial Caminos.
dc.relation.referencesTorres, A. (2016). La Educación Popular Trayectoria y actualidad (2° ed.). Bogotá D.C: Editorial El Búho.
dc.relation.referencesTorres, A. (S.F). LAS LOGICAS DE LA ACCION COLECTIVA APORTES PARA AMPLIAR LA COMPRENSIÓN DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES. Bogotá.
dc.relation.referencesUniversidad Pedagogica Nacional. (2017). Proceso de Admición. Recuperado el 9 de Mayo de 2020, de Subdirección de Admisiones y Registro: http://admisiones.pedagogica.edu.co/wp-content/uploads/2018/08/cronograma_profesionalizacion.pdf
dc.relation.referencesUribe, M. (Noviembre de 2017). bogota.gov.co. Obtenido de https://bogota.gov.co/mi-ciudad/gestion-publica/ascaldia-entregara-100-becas-activistas-sociales
dc.relation.referencesVeeduria Distrital . (8 de Octubre de 2018). Veeduriadistrital.gov.co. Obtenido de http://veeduriadistrital.gov.co/sites/default/files/files/Publicaciones%202018/Inv%20Sum_irregularidades%20Convenios%20621%20y%20661%20de%202017%20entre%20SDG%20ICETEX%20y%20U%20Pedagogica%20(28E%20de%202018)%20VF%20(16%20oct%2018).pdf
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectAcción colectivaspa
dc.subjectLiderazgosspa
dc.subjectHistorias de vidaspa
dc.subjectMarcos de sentidospa
dc.subjectDidactobiografíaspa
dc.subjectCiudadanías activasspa
dc.subjectEducación popularspa
dc.subjectDerechos humanosspa
dc.subject.keywordsCollective actioneng
dc.subject.keywordsLeadershipeng
dc.subject.keywordsLife storieseng
dc.subject.keywordsFrames of meaningeng
dc.subject.keywordsActive citizenshipseng
dc.subject.keywordsDidactobiographyeng
dc.subject.keywordsHuman rightseng
dc.subject.keywordsPopular educationeng
dc.titleTrayectorias de vida en perspectiva de la acción colectiva de seis líderes y lideresas de la profesionalización en licenciatura en educación comunitaria con énfasis en derechos humanos.spa
dc.title.translatedLife trajectories in perspective of the collective action of six leaders of the professionalization of a bachelor's degree in community education with an emphasis on human rights.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Trayectorias de vida en perspectiva de la acción colectiva de seis lideres y lideresas de la profesionalización en licenciatura en educación.pdf
Tamaño:
1.09 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de Grado
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
lic. jose.pdf
Tamaño:
792.39 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH