Diseño e implementación de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) del estado sólido de la materia como estrategia para el desarrollo de la memoria a corto plazo con estudiantes del curso de teorías químicas II.

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dc.contributor.advisorVillareal Hernández, Martha Elizabethspa
dc.contributor.authorSanchez Rodriguez, Kevin Andresspa
dc.coverage.spatialBogotá
dc.coverage.temporal2024 - 2025
dc.date.accessioned2026-02-12T19:09:43Z
dc.date.available2026-02-12T19:09:43Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEsta investigación diseñó, validó e implementó un OVA para la enseñanza del estado sólido de la materia, fundamentado en la Teoría del Procesamiento de la Información (TPI), con el objetivo de fortalecer la memoria a corto plazo (MCP) en 18 estudiantes universitarios del curso Teorías Químicas II. El OVA integró recursos multimodales (texto, imágenes, videos, audio) y evaluaciones formativas que optimizaron la carga cognitiva y favorecieron los procesos de atención, codificación y repaso. Mediante un enfoque mixto con diseño pretest-postest y seis quizzes intermedios, se evidenció una mejora sostenida en la retención de información, pasando de 76,14% (Quiz 1) a 77,62% (Postest), ubicando al grupo en un nivel de retención ALTO. Los resultados confirman que el OVA, al estructurar pedagógicamente los contenidos según la TPI, actuó como mediador cognitivo efectivo, reduciendo la sobrecarga mental y facilitando la transferencia del conocimiento desde la MCP hacia la memoria a largo plazo. La encuesta de satisfacción reveló alta valoración de pertinencia, usabilidad y efectividad del recurso, confirmando su viabilidad como estrategia didáctica replicable en educación superior.spa
dc.description.abstractenglishThis research designed, validated, and implemented a Virtual Learning Object (VLO) for teaching the solid state of matter, based on Information Processing Theory (IPT), with the aim of strengthening short-term memory (STM) in 18 university students enrolled in the Chemical Theories II course. The VLO integrated multimodal resources (text, images, videos, audio) and formative assessments that optimized cognitive load and promoted attention, encoding, and rehearsal processes. Using a mixed-methods approach with a pretest-posttest design and six intermediate quizzes, a sustained improvement in information retention was observed, increasing from 76.14% (Quiz 1) to 77.62% (Posttest), placing the group at a HIGH retention level. The results confirm that the VLO, by pedagogically structuring the content according to IPT, acted as an effective cognitive mediator, reducing mental overload and facilitating the transfer of knowledge from STM to long-term memory. The satisfaction survey revealed a high rating of the resource's relevance, usability, and effectiveness, confirming its viability as a replicable teaching strategy in higher education.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.researchareaCiencias Acciones y Creencias
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21961
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.source.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMemoriaspa
dc.subjectMemoria a corto plazospa
dc.subjectRetencionspa
dc.subjectOvaspa
dc.subjectMemoria a largo plazospa
dc.subject.keywordsMemoryeng
dc.subject.keywordsShort-term memoryeng
dc.subject.keywordsRetentioneng
dc.subject.keywordsOvaeng
dc.subject.keywordsLong-term memoryeng
dc.titleDiseño e implementación de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) del estado sólido de la materia como estrategia para el desarrollo de la memoria a corto plazo con estudiantes del curso de teorías químicas II.spa
dc.title.translatedDesign and implementation of a virtual learning object (VLO) on the Solid state of matter as a strategy for developing short-Term memory in students of the chemical theories II course.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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