Café : Wikipedia como estrategia para aproximarse a la construcción del concepto de radiación.

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dc.contributor.advisorBarragán Parra, John Edwardspa
dc.contributor.authorCortés Morales, Sergio Nicolásspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2025-09-01T19:31:41Z
dc.date.available2025-09-01T19:31:41Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo presenta una propuesta pedagógica que utiliza Wikipedia como herramienta colaborativa para mejorar la comprensión del concepto de radiación en estudiantes de Licenciatura en Física. Se enmarca en un enfoque cualitativo y de investigación-acción educativa, abordando las dificultades epistemológicas y las concepciones alternativas que limitan el aprendizaje significativo de este concepto. La propuesta se desarrolla en el marco del programa “Leamos Wikipedia en el Aula”, incorporando metodologías activas como el World Café. Se diseñaron e implementaron tres módulos —Acceso, Evaluación y Creación— que fomentan el pensamiento crítico, la alfabetización digital y el trabajo colaborativo. El marco teórico articula perspectivas disciplinares, socioconstructivistas y pedagógico-legales, integrando aportes de autores como Ausubel, Vygotsky, Novak y Bybee. Los talleres permitieron que los estudiantes analizaran y enriquecieran el artículo “Radiación” en Wikipedia, fortaleciendo sus competencias investigativas y comunicativas. El análisis de resultados evidencia mejoras en la comprensión conceptual y en la capacidad para evaluar y producir información confiable. Se concluye que Wikipedia es un recurso abierto y versátil para democratizar el acceso al conocimiento y promover la participación activa en la construcción científica. Finalmente, se plantean recomendaciones para replicar y ampliar la experiencia en otros contextos educativos.spa
dc.description.abstractenglishThis work presents a pedagogical proposal that uses Wikipedia as a collaborative tool to improve the understanding of the concept of radiation among Physics Education undergraduate students. It is framed within a qualitative approach and educational action research, addressing the epistemological difficulties and alternative conceptions that hinder meaningful learning of this concept. The proposal is developed within the framework of the “Reading Wikipedia in the Classroom” program, incorporating active methodologies such as the World Café. Three modules—Access, Evaluation, and Creation—were designed and implemented to foster critical thinking, digital literacy, and collaborative work. The theoretical framework integrates disciplinary, socio-constructivist, and pedagogical-legal perspectives, drawing on the contributions of authors such as Ausubel, Vygotsky, Novak, and Bybee. The workshops allowed students to analyze and enrich the “Radiation” article on Wikipedia, strengthening their research and communication skills. The analysis of results shows improvements in conceptual understanding and in the ability to evaluate and produce reliable information. It concludes that Wikipedia is an open and versatile resource for democratizing access to knowledge and promoting active participation in scientific construction. Finally, recommendations are made to replicate and expand the experience in other educational contexts.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Físicaspa
dc.description.researchareaLa enseñanza de las ciencias desde una perspectiva culturalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21487
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Físicaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectWikipediaspa
dc.subjectRadiaciónspa
dc.subjectAlfabetización digitalspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectFísicaspa
dc.subjectWorld Caféspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectRecursos educativos abiertosspa
dc.subjectAlfabetización mediática e informacionalspa
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dc.subject.keywordsMedia and information literacyeng
dc.titleCafé : Wikipedia como estrategia para aproximarse a la construcción del concepto de radiación.spa
dc.title.translatedCafé: Wikipedia as a strategy to approach the construction of the concept of radiationeng
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