Representaciones sociales sobre la educación física de los docentes de primaria del Colegio La Gaitana, sede B, jornada tarde.

dc.contributor.advisorMoreno García, Nohora Patriciaspa
dc.contributor.authorTorres Cutiva, Johanna Paolaspa
dc.date.accessioned2021-12-16T14:19:09Z
dc.date.available2021-12-16T14:19:09Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractTesis de grado que se propone analizar las representaciones sociales que poseen los docentes de Básica Primaria sobre la Educación Física a partir de las problemáticas identificadas: por un lado, el hecho de que los docentes responsables de impartir la disciplina no cuentan con la formación específica ni con el conocimiento especializado del área; y por el otro, el que la importancia del área haya sido relegada a un segundo lugar dentro de la institución educativa. Para esto, se hace un abordaje hermenéutico interpretativo utilizando el enfoque procesual, escuchando de esta manera a los docentes, su posición con respecto al área y su forma de actuar, que incide en sí mismo y en los educandos ante quienes enseñan el área; evidenciando de esta manera prácticas, discursos y obstáculos que se le presentan a los docentes en su cotidianidad; proponiendo así una reflexión sobre su labor desde sus actividades diarias, que admita generar un cambio de representación que conceda posicionar dentro de la institución el área de acuerdo a la ley.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTO-21840
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16715
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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dc.subjectRepresentación socialspa
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