Cuentos de hadas y escucha activa : mecanismos para el desarrollo moral.

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dc.contributor.advisorGuerra Castañeda, Andrés Tarsiciospa
dc.contributor.authorBernal Gallego, Laura Valentina
dc.date.accessioned2024-12-12T21:03:55Z
dc.date.available2024-12-12T21:03:55Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente informe de investigación-acción educativa presenta una propuesta que tuvo como objetivo; fortalecer la escucha activa de los estudiantes del taller "El Maravilloso Mundo de los Hermanos Grimm" en el Instituto Pedagógico Nacional (IPN) mediante cuentos de hadas que puedan contribuir a su desarrollo moral. Para lograrlo se hizo la construcción de unos puntos preliminares, un contexto conceptual, un marco metodológico y una propuesta de intervención, los anteriores basados mayoritariamente en autores como Bettelheim (2001), Cassany et al. (1998), Kohlberg (1992) y Rogers (1972) entre otros. Los resultados obtenidos indican que los cuentos de hadas impactaron positivamente en la escucha activa de los estudiantes, además de posibilitarles la discusión moral en el aula.spa
dc.description.abstractenglishThis educational action research report presents a proposal that aimed to strengthen students’ active listening in the class "El Maravilloso Mundo de los Hermanos Grimm" at the Instituto Pedagógico Nacional (IPN) through fairy tales that can contribute to their moral development. To achieve this, preliminary points were constructed, a conceptual context, a methodological framework, and an intervention proposal, these were based mostly on authors such as Bettelheim (2001), Cassany et al. (1998), Kohlberg (1992) and Rogers (1972) among others. The results obtained indicate that fairy tales had a positive impact on the students' active listening, in addition to enabling them to engage in moral discussion in the classroom.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20456
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCiclo unospa
dc.subjectCuentos de hadasspa
dc.subjectEscucha activaspa
dc.subjectDesarrollo moralspa
dc.subjectPedagogía no directivaspa
dc.subject.keywordsActive listeningeng
dc.subject.keywordsCycle oneeng
dc.subject.keywordsFairy taleseng
dc.subject.keywordsMoral developmenteng
dc.subject.keywordsNon-directive pedagogyeng
dc.titleCuentos de hadas y escucha activa : mecanismos para el desarrollo moral.spa
dc.title.translatedFairy tales and active listening ; mechanisms for moral development.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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