Mejoramiento de los procesos de alfabetización inicial a partir de la didáctica y otros factores motivacionales.

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dc.contributor.advisorJaramillo Hincapié, Jorge Ivánspa
dc.contributor.authorBejarano Barragán, Dayanna
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2025-06-19T20:16:40Z
dc.date.available2025-06-19T20:16:40Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente investigación, desarrollada en la Institución Educativa Magdalena Ortega de Nariño (Bogotá), tuvo como objetivo analizar y fortalecer los procesos de escritura inicial en niñas del grado 2B. Se identificaron dificultades en el código escrito, coherencia, cohesión y sustitución de letras, influenciadas por factores motivacionales. A partir de este diagnóstico, se diseñaron e implementaron estrategias didácticas orientadas a mejorar la lecto-escritura. La aplicación de dichas estrategias permitió avances significativos en la expresión escrita de las estudiantes, favoreciendo su desarrollo académico. El estudio resalta la importancia de una intervención integral que vincule motivación y didáctica en los procesos de alfabetización inicial.spa
dc.description.abstractenglishThis research, conducted at the Magdalena Ortega de Nariño Educational Institution (Bogotá), aimed to analyze and strengthen early writing processes in second-grade girls (2B). Difficulties were identified in written code, coherence, cohesion, and letter substitution, influenced by motivational factors. Based on this diagnosis, didactic strategies were designed and implemented to improve literacy skills. The application of these strategies led to significant progress in the students’ written expression, supporting their academic development. The study highlights the importance of a comprehensive approach that integrates motivation and didactics in early literacy processes.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.description.researchareaMetodología de investigación- investigación acciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21165
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEscritura inicialspa
dc.subjectLecto- escrituraspa
dc.subjectAlfabetizaciónspa
dc.subjectMotivaciónspa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subject.keywordsInitial writingeng
dc.subject.keywordsLiterary skillseng
dc.subject.keywordsLiteracyeng
dc.subject.keywordsMotivationeng
dc.subject.keywordsDidacticseng
dc.titleMejoramiento de los procesos de alfabetización inicial a partir de la didáctica y otros factores motivacionales.spa
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