Desafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: planteamientos desde la perspectiva de género en educación física.

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dc.creatorAiello, Martin
dc.creatorFernández Carneiro, Tatiana
dc.date.accessioned2024-05-20T20:34:38Z
dc.date.available2024-05-20T20:34:38Z
dc.date.created2020-12-03
dc.descriptionEste artículo recoge los planteamientos conceptuales iniciales de dos proyectos de investigación complementarios. La complejidad de la formación de investigadores en educación en América Latina adquiere relevancia como un desafío, no solo del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula, sino en la gestión universitaria. Pero dichos desafíos cobran nuevos sentidos al incorporar el necesario planteamiento de género. Esta comunicación pretende comenzar a entrelazar la problemática conceptual de cómo abordar desde aproximaciones de género la gestión de la formación de investigadores en un campo universitario específico, la Educación Física.spa
dc.description.abstractThis paper gathers the initial conceptual approaches of two complementary research projects. The complexity of the training of educational researchers in Latin America becomes relevant as a challenge not only in the teaching and learning process in the classroom but also in university management. But these challenges take on new meanings when incorporating the necessary gender approach. This paper intends to intertwine the conceptual problem of dealing with the management of research training in a specific university field, Physical Education, from gender approaches.spa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.issn0121-4128
dc.identifier.issn2462-845x
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19577
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceLúdica Pedagógica; Núm. 33 (2021-I); 29-35spa
dc.subjectGestiónspa
dc.subjectFormación de investigadoresspa
dc.subjectGénerospa
dc.subject.keywordsManagementspa
dc.subject.keywordsResearch trainingspa
dc.subject.keywordsGenderspa
dc.titleDesafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: planteamientos desde la perspectiva de género en educación física.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
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dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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