Reconstruyendo nuestra memoria. La literatura infantil y algunos recursos pedagógicos en la formación de memoria colectiva.

Abstract

Este trabajo desarrollado en el Instituto Pedagógico Nacional, analiza cómo la literatura infantil y diversos recursos pedagógicos provenientes de la Comisión de la Verdad, el Banco de la República y otras fuentes, pueden convertirse en herramientas para acercar a la infancia a la comprensión de la memoria colectiva. A través de una serie de talleres basados en libros-álbum, materiales pedagógicos y mediaciones literarias, se promovió que la infancia reconociera las experiencias de otras personas y desarrollara empatía frente a realidades como el desplazamiento forzado y otros hechos que han marcado la historia reciente. Los resultados evidencian que la literatura, acompañada de mediaciones sensibles y significativas, posibilita espacios de diálogo, reflexión y construcción conjunta de sentido, fortaleciendo así los procesos de memoria colectiva en la escuela. En conjunto, el proyecto demuestra que leer, conversar y pensar críticamente sobre las historias contribuye a formar sujetos más sensibles, críticos y comprometidos con la paz, la justicia y la no repetición de hechos violentos.