La biología escolar en perspectiva de lo sensible : una mirada al semillero de investigación PA´CIENCIA como estrategia pedagógica.

Espinosa Villarreal, Andrea Mercedes

La biología escolar en perspectiva de lo sensible : una mirada al semillero de investigación PA´CIENCIA como estrategia pedagógica.

dc.contributor.advisor	Jaramillo Sánchez, Claudia Janneth	spa
dc.contributor.author	Espinosa Villarreal, Andrea Mercedes	spa
dc.coverage.spatial	Pitalito, Huila, Colombia.
dc.date.accessioned	2026-03-19T16:01:40Z
dc.date.available	2026-03-19T16:01:40Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Resumen del trabajo La investigación surge en el marco de formación de la Maestría en Estudios contemporáneos en enseñanza de la Biología, la finalidad de esta fue configurar la categoría Biología escolar en perspectiva de lo sensible como una posibilidad en la enseñanza de la Biología en la escuela, en la investigación, el semillero de investigación PA´CIENCIA de la Institución Educativa Municipal Nacional de Pitalito Huila consolidado en el año 2022 fue la estrategia pedagógica para la puesta en marcha de la categoría. La biología escolar en perspectiva de lo sensible se construye partiendo de un problema en donde la investigadora deconstruye su práctica a partir de la reflexión de su quehacer como maestra en donde se cuestiona ¿es posible plantear otras formas de enseñar biología tomando distancia de metodologías tradicionales que se han limitado a dar información vacía y sin sentido para los sujetos? A partir de esto, se considera que el semillero de investigación tiene en cuenta aspectos relacionados con lo sensible en el desarrollo de las muestras presentadas, es por esto que se desarrolla la categoría a partir de lo sensible. Para su consolidación se tiene en cuenta la perspectiva filosófica considerando las ideas del filósofo francés Gilles Deleuze, además esta perspectiva se tiene en cuenta la experiencia. Para la autora es importante que las experiencias sensibles configuren la relación de los sujetos con la biología escolar de manera que además de aprender, valoren su vida y la transformen.	spa
dc.description.abstractenglish	This research emerged within the framework of the Master’s program in Contemporary Studies in Biology Education. Its purpose was to conceptualize the category of School Biology from a perspective of the sensible as an alternative approach to teaching Biology in schools. In the context of this research, the PA´CIENCIA research seedbed at Institución Educativa Municipal Nacional de Pitalito (National Municipal Educational Institution of Pitalito), Huila, established in 2022, served as the pedagogical strategy for implementing this category. School Biology from a perspective of the sensible is constructed by addressing a problem in which the researcher deconstructs her own teaching practice through reflection on her professional work as a teacher. In doing so, she raises the following question: Is it possible to propose alternative ways of teaching Biology that move away from traditional methodologies, which have been limited to providing empty and meaningless information to learners? From this standpoint, the research seedbed incorporates aspects related to the sensible in the development of the projects presented; for this reason, the category is developed from this perspective. For its consolidation, a philosophical framework is adopted, particularly drawing on the ideas of the French philosopher Gilles Deleuze. Within this framework, experience is also taken into account. For the author, it is essential that meaningful sensory experiences shape learners’ relationship with School Biology in such a way that, beyond acquiring knowledge, they value their lives and transform them.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Estudios Contemporáneos para la Enseñanza de la Biología	spa
dc.description.researcharea	Trayectos y Aconteceres estudios del ser y quehacer del maestro.
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22208
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.publisher.program	Maestría en Estudios Contemporáneos para la Enseñanza de la Biología	spa
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dc.title	La biología escolar en perspectiva de lo sensible : una mirada al semillero de investigación PA´CIENCIA como estrategia pedagógica.	spa
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