La violencia de género en la clase de música. Una perspectiva desde la construcción de narrativas a partir del relato de vida.

Avellaneda Pabón, Maira Lizeth

La violencia de género en la clase de música. Una perspectiva desde la construcción de narrativas a partir del relato de vida.

dc.contributor.advisor	Parra Montenegro, Sandra	spa
dc.contributor.author	Avellaneda Pabón, Maira Lizeth	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia.	spa
dc.coverage.temporal	2009-2020	spa
dc.date.accessioned	2023-02-10T17:26:27Z
dc.date.available	2023-02-10T17:26:27Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	La violencia basada en el género es una de las “violaciones más generalizadas de los derechos humanos en el mundo” (ONU Mujeres). Está ha sido estudiada desde el feminismo y es considerada parte de las prácticas fundamentales en la cultura patriarcal. Al ser la educación una esfera de la sociedad, se pueden analizar en ella diferentes situaciones que pueden perpetuar la VBG. En la investigación la autora busca describir cómo ha surgido la violencia de género en los espacios de enseñanza de la música: clase de instrumento y clase de conjunto a partir de las narraciones construidas por tres mujeres jóvenes que en sus procesos de formación musical vivieron situaciones violencia de género perpetuadas por sus docentes, qué violencias de género (si aplica el caso) fueron propiciadas por los elementos de la educación musical empleados por los docentes, por lo tanto preguntas como ¿De dónde surgen estas violencias? y ¿Qué tipos de violencia aparecen en las narraciones? se busca resolver en la investigación.	spa
dc.description.abstractenglish	Gender-based in violence is one of the “most widespread violations of human rights in the world” (UN Women). This has been studied in feminism and is considered part of the fundamental practices in patriarchal culture. Since education is a sphere of society, it is possible to analyze different situations that can perpetuate GBV. In the research, the author seeks to describe how gender violence has emerged in music teaching spaces: instrument class and group class from the narratives built by three young women who in their musical training processes experienced situations of gender violence perpetuated by their teachers. What gender violence (if applicable) were fostered by the elements of music education used by teachers, therefore questions such as Where does this violence come from? And what types of violence appear in the narratives? are intended to be answered by this investigation.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Música	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/18171
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Música	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Violencia de género	spa
dc.subject	Clase de música	spa
dc.subject.keywords	Gender violence	eng
dc.subject.keywords	Music class	eng
dc.title	La violencia de género en la clase de música. Una perspectiva desde la construcción de narrativas a partir del relato de vida.	spa
dc.title.translated	Gender violence in the music class. A perspective from the construction of narratives from of the story of life.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa