Narrativas de estudiantes y de la comunidad sobre el territorio de Usme : aportes desde la memoria y la violencia para resignificar la Naturaleza como sujeto de derechos.
| dc.contributor.advisor | Molina Albarracín, María Angélica | spa |
| dc.contributor.author | Ruiz Cruz, Yuli Paola | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Localidad Quinta de Usme | |
| dc.coverage.temporal | Usme 2024 - 2025 | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-28T16:48:36Z | |
| dc.date.available | 2026-01-28T16:48:36Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo presenta una experiencia pedagógica desarrollada con estudiantes del Colegio Gabriel García Márquez de Usme, orientada a reconocer las memorias del conflicto armado presentes en el territorio y su relación con la Naturaleza como sujeto de derechos; a través de caminatas, conversaciones y ejercicios de observación sensible, en compañía de los y las estudiantes, se recuperaron relatos sobre violencias, desplazamientos y transformaciones del barrio, comprendiendo que los ecosistemas también han sido afectados por la guerra. El uso del territorio como espacio pedagógico permitió que los y las participantes identificaran huellas materiales y simbólicas del conflicto, así como formas de resistencia comunitaria; finalmente; la elaboración de un video con habitantes del sector fortaleció la construcción de memoria local, aunque su circulación en el aula enfrentó limitaciones institucionales, los resultados evidencian que los procesos educativos situados pueden abrir posibilidades para el cuidado, el reconocimiento y la dignificación de otros seres vivos, contribuyendo a resignificar la relación entre escuela, territorio y Naturaleza. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This work presents a pedagogical experience carried out with students from the Gabriel García Márquez School in Usme, aimed at recognizing memories of the armed conflict present in the territory and their relationship with Nature as a subject of rights. Through walks, conversations, and sensitive observation exercises with the students, narratives were recovered about violence, displacement, and transformations in the neighborhood, understanding that ecosystems have also been affected by the war. Using the territory as a pedagogical space allowed participants to identify material and symbolic traces of the conflict, as well as forms of community resistance. Finally, the creation of a video with local inhabitants strengthened the construction of local memory, although its circulation in the classroom faced institutional limitations. The results show that situated educational processes can open possibilities for care, recognition, and the dignification of other living beings, contributing to reframe the relationship between school, territory, and Nature. | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Biología | spa |
| dc.description.researcharea | Pensamiento Crítico, Política y Currículo | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Pedagógica Nacional | |
| dc.description.sponsorship | Colegio Gabriel García Márquez | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/21682 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Biología | spa |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Memoria | spa |
| dc.subject | Territorio | spa |
| dc.subject | Naturaleza como sujeto de derechos | spa |
| dc.subject | Conflicto armado | spa |
| dc.subject | Educación ambiental | spa |
| dc.subject | Usme | spa |
| dc.subject.keywords | Memory | eng |
| dc.subject.keywords | Territory | eng |
| dc.subject.keywords | Nature as a subject of rights | eng |
| dc.subject.keywords | Armed conflict | eng |
| dc.subject.keywords | Environmental education | eng |
| dc.subject.keywords | Usme | eng |
| dc.title | Narrativas de estudiantes y de la comunidad sobre el territorio de Usme : aportes desde la memoria y la violencia para resignificar la Naturaleza como sujeto de derechos. | spa |
| dc.title.translated | Student and Community Narratives on the Territory of Usme : Insights from Memory and Violence to Reframe Nature as a Rights-Bearing Subject. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
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| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
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