Secuencia didáctica para enseñar comprensión lectora desde y para la ruralidad.

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dc.contributor.advisorSalgado Acevedo, Soniaspa
dc.contributor.authorCharry Romero, Julieth Lorena
dc.date.accessioned2024-06-24T14:21:48Z
dc.date.available2024-06-24T14:21:48Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación tiene por objeto el diseño de dos secuencias didácticas para docentes rurales que orienten el proceso de comprensión lectora de estudiantes de 4° y 5° de escuelas rurales colombianas mediante el análisis del libro álbum y el cuento infantil. En este sentido, la metodología empleada para el desarrollo de los objetivos responde a una investigación cualitativa de orden exploratorio-descriptivo; la metodología desarrollada permitió ahondar en dos variables de investigación relacionadas con la descontextualización del material pedagógico para docentes rurales y el proceso lector de los estudiantes de territorio rural. Como resultado del proyecto se elaboraron dos secuencias didácticas tomando como referente el cuento infantil Esperando el Biblioburro de la escritora Mónica Brown y el libro álbum 9 Kilómetros del escritor Claudio Aguilera, las cuales están enfocadas en presentar al docente rural una herramienta pedagógica flexible y contextualizada. Finalmente, las conclusiones del proyecto permitieron dar cuenta que es fundamental atender las necesidades educativas de las zonas rurales para así disminuir las brechas de desempeño entre el sector urbano y el sector rural.spa
dc.description.abstractenglishThe general objetcive of this reasearch is the design of two didactic sequences for rural teachers that guide the reading comprehension process of 4th and 5th grade students in rural Colombian schools through the analysis of the picture books and the children’s story. Therefore, the methodology used to develop the objectives was a qualitative reasearch with an exploratory and descriptive approach; In the research, two variables releated to descontextualization of pedagogical material for rural teachers and the reading process of rural students were developed. As a result of this research two didactic sequences were designed taking as a reference the children’s story Esperando el Biblioburro by Monica Brown and the picture book 9 Kilómetros by Claudio Aguilera, which were designed to be flexible and contextualized for rural teachers. Finally, it is possible to determine that it is essential to pay attention to the educational needs of rural areas in order to reduce the gaps between the urban sector and the rural sector.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19750
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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dc.subjectEnseñanzaspa
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