Impacto de las metodologías ambiente virtual y aula invertida en el aprendizaje de valoración general del paciente, reanimación cardiopulmonar y atención a trauma torácico en brigadistas.

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dc.contributor.advisorLeal Urueña, Linda Alejandraspa
dc.contributor.authorGodoy Moreno, Luz Nayive spa
dc.contributor.authorAdiel Páez Cruz, José Adielspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.coverage.temporalSiglo XXI
dc.date.accessioned2026-02-09T15:03:36Z
dc.date.available2026-02-09T15:03:36Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste documento es un extracto de una tesis de investigación que se centra en la comparación de metodologías educativas (aula invertida, ambiente virtual de aprendizaje, y formación presencial tradicional) para la capacitación de brigadistas en primeros auxilios en Bogotá, Colombia. La investigación utilizó un diseño experimental pre-test y post-test con un grupo control para evaluar el impacto de cada modalidad en el conocimiento teórico y las habilidades prácticas en áreas como valoración general del paciente (VGP), reanimación cardiopulmonar (RCP) y atención a trauma torácico (TT). Los resultados sugieren que el aula invertida es particularmente efectiva para mejorar el conocimiento conceptual en VGP y TT, mientras que las habilidades prácticas, evaluadas en un campamento simulado, mostraron niveles altos y homogéneos en los tres grupos. El estudio también incluye una extensa revisión bibliográfica sobre la relevancia de la formación en primeros auxilios y las características de las metodologías pedagógicas implementadas.spa
dc.description.abstractenglishThis document is an excerpt from a research thesis that focuses on comparing educational methodologies (flipped classroom, virtual learning environment, and traditional face-to-face training) for first aid brigade members in Bogotá, Colombia. The research used a pre-test/post-test experimental design with a control group to evaluate the impact of each modality on theoretical knowledge and practical skills in areas such as general patient assessment (GPA), cardiopulmonary resuscitation (CPR), and chest trauma (CT) care. The results suggest that the flipped classroom is particularly effective in improving conceptual knowledge in GPA and CT, while practical skills, assessed in a simulated training camp, showed high and homogeneous levels across all three groups. The study also includes an extensive literature review on the relevance of first aid training and the characteristics of the pedagogical methodologies implemented.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educaciónspa
dc.description.researchareaMetodologías de Aprendizaje
dc.description.sponsorshipFUNDACIÓN DE BÚSQUEDA Y RESCATE - FUNSAR
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21894
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programMaestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educaciónspa
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dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMetodologías de aprendizajespa
dc.subjectPrimeros auxiliosspa
dc.subjectBrigadistasspa
dc.subjectAula inventivaspa
dc.subjectAmbiente virtualspa
dc.subjectEntornos virtuales de aprendizajespa
dc.subject.keywordsLearning methodologieseng
dc.subject.keywordsFirst aideng
dc.subject.keywordsBrigade memberseng
dc.subject.keywordsInvented classroomeng
dc.subject.keywordsVirtual environmenteng
dc.subject.keywordsVirtual learning environmentseng
dc.titleImpacto de las metodologías ambiente virtual y aula invertida en el aprendizaje de valoración general del paciente, reanimación cardiopulmonar y atención a trauma torácico en brigadistas.spa
dc.title.translatedImpact of virtual environment methods and flipped learning on overall patient assessment, cardiopulmonary resuscitation, and prevention of chest trauma in brigades.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcceng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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