Prácticas de investigación participativa y su relación con la subjetividad de investigadores bogotanos : trayectorias y compromisos.
| dc.contributor.advisor | Martínez Mora, Nathalia | spa |
| dc.contributor.author | García Umba, Dolly Maryoríe | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | spa |
| dc.coverage.temporal | 2011 - 2018 | spa |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T16:37:24Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T16:37:24Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | La tesis central del documento plantea que el Enfoque Participativo de investigación existe como un campo emergente, surgió en un contexto histórico y epistemológico particular; tiene características concretas y modalidades particulares que lo configuran (la sistematización de experiencias, la IAP y la reconstrucción colectiva de la memoria) y se materializa en las Prácticas de Investigación Participativa (PIP); además, el desarrollo de trabajos investigativos desde esta perspectiva, contribuye a la configuración de procesos subjetivos particulares de los investigadores implicados y perfila características singulares a dichas prácticas dentro de una dinámica compleja y estructurada que permite reflexiones significativas alrededor de elementos profundos que movilizan dichos procesos. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The central thesis of the document states that the Participatory Research Approach exists as an emerging field, it arose in a particular historical and epistemological context; it has specific characteristics and particular modalities that configure it (the systematization of experiences, the IAP and the collective reconstruction of memory) and it materializes in the Participatory Research Practices (PIP); In addition, the development of investigative work from this perspective contributes to the configuration of particular subjective processes of the researchers involved and outlines singular characteristics of said practices within a complex and structured dynamic that allows significant reflections around deep elements that mobilize said processes. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Estudios Sociales | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/18360 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Humanidades | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Estudios Sociales | spa |
| dc.relation.references | Aguilera, A. y González, M. Didáctica de las Ciencias Sociales para la educación infantil. Análisis, propuestas y estado de la cuestión. Bogotá, Colombia: Editorial Universidad Pedagógica Nacional. | |
| dc.relation.references | Anadon, M. (2008). La investigación llamada cualitativa: de la dinámica de su evolución a los innegables logros y los cuestionamientos presentes. En: Investigación y educación en enfermería Vol. 26 (2). Medellín, Colombia: Universidad de Antioquia. | |
| dc.relation.references | Andrade, L. y Bedacarratx. (2013). La construcción del objeto de estudio en la obra de Hugo Zemelman: apuntes introductorios. En: Folios. (38). Bogotá: Colombia. pp. 15-34. Universidad Pedagógica Nacional. | |
| dc.relation.references | Ávila, R. (2004). La observación, una palabra para desbaratar y resignificar: hacia una epistemología de la observación. Cinta de Moebio, (21). Santiago, Chile, pp. 189-199. | |
| dc.relation.references | Barragán, D. (2017). Procesos formativos de la Consejería Mujer, Familia y Generación de la Organización Nacional Indígena de Colombia, producción de subjetividades femeninas emancipadoras y reelaboración de proyectos alternativos. [Tesis de doctorado en Educación] Repositorio institucional – Universidad Pedagógica Nacional. | |
| dc.relation.references | Barragán, D. y Torres, A. (2018). Producir conocimiento desde la acción colectiva. Bogotá, Colombia: Editorial Universidad Pedagógica Nacional. CIUP | |
| dc.relation.references | Barragán, D. y Torres, A. (2018b). Estudios sobre procesos educativos en organizaciones y movimientos sociales. En: Folios. (48). Bogotá: Colombia. pp. 15-25. Universidad Pedagógica Nacional. | |
| dc.relation.references | ____________________ (2017). La sistematización como investigación interpretativa crítica. Bogotá, Colombia: Editorial el Búho. | |
| dc.relation.references | Barragán, D., Mendoza, C. y Torres, A. (2006). Aquí todo es educativo. En: Folios. (23). Bogotá: Colombia. pp. 18-23. Universidad Pedagógica Nacional. | |
| dc.relation.references | Blanco, M. (2012). Autoetnografia. Una forma narrativa de generación de conocimientos. En: Andamios. Revista de investigación social. Vol. 9 (19). Ciudad de México: México. pp. 49-74 | |
| dc.relation.references | Bonilla, E. y Rodríguez, P. (1995). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá, Colombia: CEDE–Universidad de los Andes. | |
| dc.relation.references | Borda, F. (1985). Conocimiento y poder popular. Bogotá, Colombia: Siglo XXI Editores. | |
| dc.relation.references | Borda, F. (1994) La Investigación, obra de los trabajadores. Revista Aportes (20). pp. 10-15. | |
| dc.relation.references | Borda, F. (2009). Cómo investigar la realidad par transformarla. En V. Mocayo (Com). Una sociología sentipensante para América Latina (pp. 253-302). Bogotá, Colombia: Siglo del Hombre Editores. | |
| dc.relation.references | Bourdieu, P. (2005). El Oficio del Científico. Ciencia y reflexividad. Barcelona: Anagrama. | |
| dc.relation.references | Brose, M. (organizador), (2001) Metodología Participativa, Una introducción a 29 instrumentos. AMENCAR, Colecao Participe, Tomo Editorial, Porto Alegre. | |
| dc.relation.references | Bourdieu, P. (2003). El oficio de científico. Barcelona: Anagrama. | |
| dc.relation.references | Bourdieu, P. (2008a [1984]). Homo academicus. México: Siglo XXI. | |
| dc.relation.references | Bourdieu, P. (2008b [1997]). Los usos sociales de la ciencia. Buenos Aires: Nueva Visión. | |
| dc.relation.references | Cano, A. (2012). La metodología de taller en los procesos de educación popular. Revista ReLMeCS, vol. 2 (2), pp. 22-52. | |
| dc.relation.references | Cassigoli. R. (2016). Antropología de las practicas cotidianas: Michel de Certeau. Chungara, (Arica) Revista de Antropología Chilena, septiembre, volumen 48, (4). Disponible en http://dx.doi.org/10.4067/S0717-73562016005000033 | |
| dc.relation.references | Castoriadis, C. (2004). Sujeto y verdad en el mundo histórico social. Seminarios 1986-1987. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. | |
| dc.relation.references | Cevallos, M., Fajardo, M., Torres, M., y Torres, V. (2004). Metodología para facilitar los procesos de gestión de recursos naturales. Quito, Ecuador: Instituto de Estudios Ecuatorianos –IEE–, FUNDECOL. | |
| dc.relation.references | Clavijo. A, Aguilera., I. Torres, A., Viasus, I., Sequeda & Rodríguez, (2021). Educación comunitaria. Los inicios de una tradición. Bogotá, Colombia: Editorial Universidad Pedagógica Nacional. | |
| dc.relation.references | Colciencias, (2006). 75 maneras de generar conocimiento en Colombia, 1990 – 2005. Casos seleccionados por los programas nacionales de ciencia, tecnología e innovación. Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología Francisco José de Caldas, Colciencias. Recuperado de: http://repositorio.colciencias.gov.co/bitstream/handle/11146/680/2%20%20.75ManerasGenerarConocimiento%20%202.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
| dc.relation.references | Colciencias, (2019) “Publicación de resultados finales de la convocatoria 883 de 2018”, en el marco de la Convocatoria nacional para el reconocimiento y medición de grupos de investigación, desarrollo tecnológico o de innovación y para el reconocimiento de investigadores del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación – SNCTEI, 2018. Recuperado el 03-12-20202 de: https://minciencias.gov.co/convocatorias/investigacion/convocatoria-nacional-para-el-reconocimiento-y-medicion-grupos-0 | |
| dc.relation.references | Colorado, P., Padilla, J. y Rincón, D. (2016). Re-presentación Social sobre la Gestión Investigativa en la Universidad Militar Nueva Granada. En: Revista Logos Ciencia & Tecnología. Enero-junio, volumen 7, (2), p. 102-.113. Disponible en Internet: <http:// revistalogos.policia.edu.co/index.php/rlct/article/viewFile/253/283> | |
| dc.relation.references | Cotes, M. y Ñústez, C.E. (2001) Propuesta para el análisis de diseños aumentados en fitomejoramiento. Un caso en papa. En: Revista Latinoamericana de la papa. XII(1): 15-34. ISSN-1019-6609. | |
| dc.relation.references | Cuevas, P. (2013). Memoria colectiva. Hacia un proyecto decolonial. En C. Walsh. (Ed) Pedagogías decoloniales. Practica insurgentes de resistir, (re) existir y (re) vivir. (pp. 69-104). Querétaro, México. | |
| dc.relation.references | Cuevas, P. (2008). Recuperación colectiva de la historia, memoria social y pensamiento crítico. [Tesis de doctorado en Estudios culturales Latinoamericanos]. Universidad Andina Simón Bolívar. | |
| dc.relation.references | De Certeau, M. 1995. La Toma de la Palabra y Otros Escritos Políticos. Universidad Iberoamericana, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, México, D.F. | |
| dc.relation.references | De Certeau, M. 1995. Historia y Psicoanálisis. Universidad Iberoamericana, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, México, D.F. | |
| dc.relation.references | De Certeau, M. 1996. La invención de lo Cotidiano. 1 Artes de Hacer. Universidad Iberoamericana, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, Centro Francés de Estudios Mexicanos y Centroamericanos, México, D.F. | |
| dc.relation.references | De Sousa, B. (2006). La Sociología de las Ausencias y la Sociología de las Emergencias: para una ecología de saberes. En Renovar la teoría crítica y reinventar la emancipación social. (pp. 13-41). Buenos Aires, Argentina: CLACSO. | |
| dc.relation.references | Demo, P. (1994). Discutiendo éxito y ambigüedad de la IAP. Revista aportes (20), pp. 16-28. | |
| dc.relation.references | Denzin, N. (2017). Autoetnografía interpretativa. Revista Investigación Cualitativa, 2 (1) pp. 81-90. | |
| dc.relation.references | De Oliviera, G. (2015). Investigación Acción Participativa: una alternativa para la epistemología social en Latinoamérica. Revista de investigación volumen 39 (86) pp. 271-290. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376144131014 | |
| dc.relation.references | Durston, J. y Miranda, F. (2002). Experiencias y metodologías de la investigación participativa. Santiago, Chile: CEPAL, ECLAC. | |
| dc.relation.references | Ellis, C., Adams, T. E., y Bochner, A. P. (2015). Autoetnografía: un panorama. Astrolabio, (14), 249–273. | |
| dc.relation.references | Escobar, A. (2006). “Otras antropologías y antropologías de otro modo’: elementos para una red de antropologías del mundo”. En: Más allá́ del Tercer Mundo. Globalización y diferencia. ICANH-Universidad del Cauca, Bogotá́, pp. 236-253. | |
| dc.relation.references | Escobar, A. y Lins, G. (2009). “Antropologías del mundo: transformaciones disciplinarias dentro de sistemas de poder”. En: Antropologías del mundo: transformaciones disciplinarias dentro de sistemas de poder. México, DF, Envión Editores. | |
| dc.relation.references | Espejo, R. (200). Historias de vida, investigación y crítica existencial. Cuestiones Pedagógicas, (20) pp. 69-90. | |
| dc.relation.references | Freire, P. (1980). Conscientização, Teoria e Práctica da Libertação: Uma Introdução ao Pensamento de Paulo Freire. (3a ed.). São Paulo: Centauro. | |
| dc.relation.references | Giard, L. 1996. Historia de una investigación. En La Invención de lo Cotidiano 2. Habitar, Cocinar, editado por M. De Certeau, L. Giard y P. Mayol, pp. 6-7. Universidad Iberoamericana, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, México, D.F. | |
| dc.relation.references | Giménez, G. (sf). La cultura como identidad y la identidad como cultura. México: UNAM. | |
| dc.relation.references | Ghiso, A. (2006). Rescatar, descubrir, recrear. Metodologías participativas en investigación social comunitaria. En M. Canales. (Ed). Metodologías de investigación social. Introducción a los oficios. (pp. 349-376). Santiago, Chile: LOM Ediciones. | |
| dc.relation.references | Ghiso, A. (2016). Diálogo y participación como generadores de saberes (reflexionar la educación popular y la IAP desde la experiencia). Manuscrito no publicado. Recuperado el 28 de junio de 2021 de https://www.academia.edu/28463498/DI%C3%81LOGO_Y_PARTICIPACI%C3%93N_COMO_GENERADORES_DE_SABERES_Reflexionar_la_educaci%C3%B3n_popular_y_la_IAP_desde_la_experiencia | |
| dc.relation.references | Ghiso, A. (1999) Acercamientos: el taller en procesos de investigación interactivos”. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas. V, (9), pp. 141-15. En: https://www.redalyc.org/pdf/316/31600907.pdf | |
| dc.relation.references | González. T, Aguilera, A. y Torres. A. (2014). Investigar subjetividades y formación de sujetos en y con organizaciones y movimientos sociales. En Piedrahita. C., Díaz, A. y Vommaro (Comp). Acercamientos metodológicos a la subjetividad política: debates latinoamericanos (pp. 32-49). Bogotá: Universidad Distrital Francisco José́ de Caldas: CLACSO. | |
| dc.relation.references | Guzmán, G. (2019). De itinerarios, incidencias y otros designios. Trayectorias científicas en México. ArtefaCToS. Revista de estudios de la ciencia y la tecnología. Volumen 8 (2), pp. 73-101. | |
| dc.relation.references | Guzmán, G. (2021). Tras los rastros de las prácticas: desafíos comunes en el hacer ciencia en Argentina, Colombia y México. En Córdoba. L., Rovelli. L. y Vommaro (Ed). Política, gestión y evaluación de la investigación y la vinculación en América Latina y el Caribe (pp. 55-94). Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO. | |
| dc.relation.references | Guzmán, G. y Alonso, A. (2007). La investigación participativa en agroecología: una herramienta para el desarrollo sustentable. Revista científica de ecología y medio ambiente ecosistemas, volumen 16 (1), pp. 23-36. | |
| dc.relation.references | Hernández, A. (1993). La investigación acción participativa y la producción de conocimiento. Revista Faces. Recuperado de http://servicio.bc.uc.edu.ve/faces/revista/a2n6/2-6-11.pdf | |
| dc.relation.references | Huertas, J. y Villamil, M. (2016). Características de la investigación formativa en los programas de ingeniería, a distancia y virtual, en Bogotá. En: Revista Academia y Virtualidad. Junio, volumen 9, (2), p. 121-137. Disponible en Internet: Características de la investigación formativa en los programas de ingeniería, a distancia y virtual, en Bogotá. | |
| dc.relation.references | Lobato, A. (2017). La Investigación en las Facultades de Educación en Bogotá́: Representaciones Sociales de los Profesores. Tesis de Doctorado en Educación. Bogotá́: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de Educación, 2017. Disponible en Internet: http://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/7957?locale=es | |
| dc.relation.references | López de Parra, L., Prada, E., y Marín, D. (2019). Representaciones sociales sobre prácticas investigativa. Condiciones en la universidad. En: Entramado. Enero - Junio. volumen 15, (1), p. 192-211 http://dx.doi.org/10.18041/1900-3803/ entramado.1.5405 | |
| dc.relation.references | Mariño, G. (2014). Anotaciones para un balance de la revista Aportes de Dimensión Educativa. Bogotá, Colombia: Dimensión Educativa. | |
| dc.relation.references | Mariño, G. 1994). Hacia una investigación de la investigación - acción. Revista Aportes (20). pp. 36-51. | |
| dc.relation.references | Martínez, C. (2015). Concepciones y practicas docentes e investigativas del profesorado universitario de ciencias: Un estudio de caso en la enseñanza de la Biología. Tesis de Doctorado en Educación y Sociedad. Barcelona: Universidad de Barcelona. Disponible en Internet: https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/294034/CMG_ TESIS.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
| dc.relation.references | Mejía, Julio. (2008). Epistemología de la investigación social en américa latina: desarrollos en el siglo XXO. Cinta de moebio, (31), 1-13. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-554X2008000100001 | |
| dc.relation.references | Mora-Lemus, G. (2021). Construcción de subjetividades epistemológicas-políticas de profesoras y profesores de Investigación social en una universidad privada y confesional en Bogotá́. Prospectiva. Revista de Trabajo Social e intervención social, (31), 177-199. doi: https://doi.org/10.25100/prts.v0i31.10678. | |
| dc.relation.references | Oliveira Figueiredo, G; (2015). Investigación Acción Participativa: una alternativa para la epistemología social en Latinoamérica. Revista de Investigación, pp. 271-290. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376144131014 | |
| dc.relation.references | Ortiz, M. y Borjas, B. (2008). La Investigación Acción Participativa, aporte de Fals Borda a La Educación Popular. Rev. Espacio Abierto, 17 (4), pp. 615-627. | |
| dc.relation.references | Osorio, J. (2015). De la investigación participativa funcional a la investigación acción participativa pro-común. Revista la piragua (41), pp. 29-35 | |
| dc.relation.references | Padilla, J., Rincón, D., y Buitrago, L. (2015). La investigación formativa desde la teoría de las re- presentaciones sociales en la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Militar Nueva Granada. En: Revista Academia y Virtuali- dad. Abril, vol. 8, no. 1, p. 21-34. Disponible en Internet: https:// dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5104744 | |
| dc.relation.references | Proyecto Jalda. (2004). Manual de técnicas participativas. Sucre, Bolivia: Estudio de validación de desarrollo rural participativo, basado en la conservación de suelos y aguas. Recuperado de http://www.iirsa.org/admin_iirsa_web/Uploads/Documents/ease_taller08_m6_anexo2.pdf | |
| dc.relation.references | Red CIMAS (2015). Metodologías participativas. Sociopraxis para la creatividad social. España: Dextra Editorial. | |
| dc.relation.references | Rivera, C. y Alarcón, L (2018). Carrera académica: una mirada desde el concepto de trayectoria de Pierre Bourdieu. 3 (43). pp. 13-23. | |
| dc.relation.references | Rodríguez, J., Convers, L., Escobar, C., Flechas, J.C., Pareja, L., Ruiz, F., Torres, A. (2004). Movilización social y promoción de la salud en la infancia. Una estrategia de intervención. Bogotá́: Editorial Pontificia U. Javeriana. | |
| dc.relation.references | Rodríguez, N. (2017). Medición desenfocada Las ciencias sociales y humanas bajo el modelo de medición de Colciencias. Bogotá, Colombia: Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de https://www.uneditorial.com/pageflip/acceso-abierto/pdf/medicion-desenfocada.pdf | |
| dc.relation.references | Sandoval, C. Carlos. (200) Investigación cualitativa. Módulo 4. En Programa Especialización en Teorías y Métodos. Bogotá, Colombia: ICFES | |
| dc.relation.references | Torres, A. (2000). Vigencia y perspectivas de investigación participativa. Revista Mediaciones, volumen 7, (9), pp. 173-183. | |
| dc.relation.references | Torres, A. (2006). Subjetividad y sujeto: Perspectivas para abordar lo social y lo educativo. Revista Colombiana de Educación. 86-103 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635244005 | |
| dc.relation.references | Torres, A. (2011). Limites y márgenes en las Ciencias Sociales. Revista Esfera volumen 1 (1), pp. 43-56. | |
| dc.relation.references | Torres, A. (2011). La interpretación en la sistematización de experiencias. Revista decisio pp. 47-54. Recuperado de http://www.cepalforja.org/sistem/documentos/decisio28_saber8.pdf | |
| dc.relation.references | Torres, A. (2011). La interpretación en la sistematización de experiencias. Revista decisio pp. 47-54. Recuperado de http://www.cepalforja.org/sistem/documentos/decisio28_saber8.pdf | |
| dc.relation.references | Torres, A. (2014). La autoindignación crítica, estrategia emergente de investigación participativa. Encuentro de saberes. Revista semestral de Historia, Antropología y Educación. (4). pp. 11-15. | |
| dc.relation.references | Torres, A. (2014b). Producción de conocimiento desde la investigación crítica. Nómadas (40). pp. 69-82. | |
| dc.relation.references | Torres, A. (2015). La investigación acción participativa: entre las Ciencias Sociales y la Educación Popular. Revista la Piragua (41). pp. 11-21. | |
| dc.relation.references | Torres, A. (2021) El proceso de sistematización. Fases de reconstrucción de la práctica [Notas de seminario sobre sistematización de experiencias en CLACSO] | |
| dc.relation.references | Torres, A. y Jiménez. A. (2006) La práctica investigativa en Ciencias Sociales. Universidad Pedagógica Nacional. | |
| dc.relation.references | Torres, V. y Valarezo, G. (2004). El desarrollo local en el Ecuador. Historia, Actores y Métodos. Quito, Ecuador: Ediciones Abya-Yala. COMUNIDAD | |
| dc.relation.references | Vanegas, S. P., Urbano, N. P. & Barrero, J. R. (2014). Estudio exploratorio de los elementos que configuran el campo de investigación. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10554/29920. | |
| dc.relation.references | Vargas, L. y Bustillos, G. (1990). Técnicas participativas para la Educación Popular. Tomo I. Santiago, Chile: Centro de investigación y desarrollo de la Educación CIDE. Lumen Hvmanitas. | |
| dc.relation.references | Vargas, L. y Bustillos, G. (1990). Técnicas participativas para la Educación Popular. Tomo II. Buenas Aires, Argentina: Centro de investigación y desarrollo de la Educación CIDE. | |
| dc.relation.references | Valarezo, G. (1995). Metodologías participativas: el Estado de la cuestión en América Latina, En El Desafío del Desarrollo Forestal Participativo, Memorias del Seminario Taller Latinoamericano, FAO-DFC, Quito. | |
| dc.relation.references | Valiente, S. Godfrid. J, Bertea, J. (2017). Transitando los márgenes. Hacia una investigación de borde. Huellas: Revista Universidad del Norte. (101), pp 55-67 | |
| dc.relation.references | Villasante, T. y Montañés, M. (2000). Algunos cambios de enfoque en las Ciencias Sociales. En T. Villasante, M. Montañés y Martí, J. (Comp) La investigación social participativa. Construyendo ciudadanía. España: El viejo topo. Red de colectivos y movimientos sociales. | |
| dc.relation.references | Villasante, T. (2006). La socio-praxis: un acoplamiento de metodologías implicativas. En M. Canales. (Ed). Metodologías de investigación social. Introducción a los oficios. (pp. 349-376). (pp. 379-404). Santiago, Chile: LOM Ediciones. | |
| dc.relation.references | Walsh, C. (2007). ¿Son posibles unas ciencias sociales/ culturales otras? Reflexiones en torno a las epistemologías decoloniales. Revista Nómadas (26). pp. 102-113. | |
| dc.relation.references | Zabala, N. (2000). Enfoques participativos. Diccionario de Acción humanitaria y cooperación al desarrollo. Bilbao: Icaria y Hegoa. Disponible en: http://www.dicc.hegoa.ehu.es/listar/mostrar/76 | |
| dc.relation.references | Zapata, C. (2011). Subjetividades, pensamiento e investigación. Hexágono pedagógico. Revista virtual de pedagogía. VolúmeN 2 (1). Pp. 49-57. | |
| dc.relation.references | Zemelman, H. (1998). Sujeto: existencia y potencia. Barcelona: Anthropos. | |
| dc.relation.references | Zemelman, H. (1997). Subjetividad: umbrales del pensamiento social. Barcelona: Anthropos. | |
| dc.relation.references | Zemelman, H. (1996). Problemas antropológicos y utópicos del conocimiento. Ciudad de México: Colegio de México | |
| dc.relation.references | Zemelman, H. Conocimiento y sujetos sociales. Contribución al estudio del presente. Instituto Internacional de Integración del Convenio Andrés Bello. La Paz: Bolivia. | |
| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Prácticas de investigación | spa |
| dc.subject | Participación | spa |
| dc.subject | Subjetividad | spa |
| dc.subject.keywords | Research practices | eng |
| dc.subject.keywords | Participation | eng |
| dc.subject.keywords | Subjectivity | eng |
| dc.title | Prácticas de investigación participativa y su relación con la subjetividad de investigadores bogotanos : trayectorias y compromisos. | spa |
| dc.title.translated | Participatory research practices and their relationship with the subjectivity of Bogota researchers: trajectories and commitments. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Practicas de investigacion participativa y su relacion con la subjetividad de investigadores Bogotanos- trayectorias y compromisos .pdf
- Tamaño:
- 1.11 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202332010029813 - 04 MAR 23- DOLLY GARCIA.pdf
- Tamaño:
- 189.96 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Licencia aprobada
