Mirada atravesada Percepción estudiantil de las sustancias psicoactivas en el contexto educativo de Bogotá.

Abstract

La presente investigación sistematiza la experiencia de práctica docente desarrollada durante los años 2024 y 2025 en el Colegio General Santander I.E.D. de Bogotá, con estudiantes de grado octavo, alrededor de las percepciones e imaginarios culturales sobre el consumo de sustancias psicoactivas. Desde un enfoque cualitativo y mediante la sistematización de experiencias, se reconstruyó y reflexionó sobre la práctica pedagógica, desarrollada desde las ciencias sociales, la pedagogía crítica y las didácticas no paramétricas. Los resultados evidenciaron imaginarios inicialmente asociados al estigma, el castigo y la responsabilidad individual. Sin embargo, las actividades centradas en el territorio, las experiencias y la participación estudiantil posibilitaron procesos parciales de reflexión, favoreciendo una comprensión más compleja del fenómeno y de sus dimensiones sociales, culturales y territoriales.