Los cortos cinematográficos como cualificadores de los procesos de producción textual argumentativa en los estudiantes de 1101 del I.E.D Prado Veraniego jornada mañana.

Abstract

El siguiente proyecto de investigación buscaba que a través de la aproximación a conceptos básicos del cine los estudiantes mejoraran su habilidad de argumentación escrita. De esta manera, el aprendizaje de elementos en la argumentación permitió que se fortalecieran ciertos aspectos presentes en la producción textual de los estudiantes de grado undécimo de la institución educativa distrital Prado Veraniego. A partir de los aspectos cinematográficos utilizados en la propuesta pedagógica, fue posible que la toma de posturas críticas surgiera de manera estructurada como también permitió establecer un puente entre la habilidad escrita y la sustentación las ideas. Además posibilitó la comunicación de sus experiencias e hipótesis a través del análisis de cortometrajes.