La Lectura : entre la competencia técnica y la capacidad humana.

Abstract

La investigación “La lectura: entre la competencia técnica y la capacidad humana”, se desarrolla para dar respuesta a la pregunta investigativa, ¿Cuáles son las tensiones y /o convergencias entre las categorías analíticas de desarrollo humano y el enfoque de las capacidades, teniendo como referente el componente de competencia lectora evaluado en PISA 2022? A partir de este interrogante, se planteó como objetivo general, problematizar la evaluación del componente de competencia lectora en PISA 2022 en Colombia, a partir de las categorías analíticas de habilidad técnica y capacidad humana. Este estudio se enuncia desde enfoque cualitativo, mediante un método análisis documental con paradigma interpretativo hermenéutico, se toman como referentes OCDE-PISA para Colombia (2022) y la propuesta de capacidad y desarrollo humano de Amartya Sen; usando matrices categoriales que indagan e interpretan las dimensiones epistemológicas, teleológicas, ontológicas, políticos sociales y la agencia de libertad y autonomía en las unidades de análisis. Finalmente, se pretende enunciar una alternativa del acto lector desde el enfoque de capacidades de Amartya Sen y Nussbaum, orientada hacia una apuesta de territorialización de la lectura, mitigación de la privación de libertades y desarrollo humano.