Ritmos de eficiencia cognitiva, jornada escolar y entorno sociocultural

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dc.audiencePúblico general
dc.contributor.authorHederich Martínez, Christian
dc.contributor.authorCamargo Uribe, Ángela
dc.contributor.authorReyes Cuervo, María Emma
dc.coverage.spatialColombia
dc.date.accessioned2026-08-28T18:38:07Z
dc.date.available2026-08-28T18:38:07Z
dc.date.issued2026-08-20
dc.descriptionEsta obra presenta un riguroso estudio sobre la influencia de los ritmos biológicos, las características cognitivas y el entorno sociocultural en el aprendizaje escolar, desde una perspectiva innovadora que integra la educación, la psicología cognitiva y la cronopsicología. A partir de un modelo interaccionista, los autores analizan la relación entre factores endógenos —como el cronotipo, el estilo cognitivo, la atención y la memoria y factores exógenos vinculados al contexto físico, social y ecocultural en el que se desarrolla la actividad escolar. Mediante un estudio realizado con estudiantes de distintos contextos y jornadas escolares, se examina cómo las variaciones temporales de la actividad cognitiva interactúan con las condiciones educativas y culturales.
dc.identifier.isbn978-628-7928-18-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22847
dc.language.isoes
dc.publisherEditorial UPN
dc.relation.ispartofRescates
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectDesarrollo cognitivo
dc.subjectPsicología del aprendizaje
dc.subjectEstadística educativa
dc.titleRitmos de eficiencia cognitiva, jornada escolar y entorno sociocultural
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/book
dc.type.localLibro
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85

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