Ritmos de eficiencia cognitiva, jornada escolar y entorno sociocultural
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Fecha
2026-08-20
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Resumen
Descripción
Esta obra presenta un riguroso estudio sobre la influencia de los ritmos biológicos, las características cognitivas y el entorno sociocultural en el aprendizaje escolar, desde una perspectiva innovadora que integra la educación, la psicología cognitiva y la cronopsicología.
A partir de un modelo interaccionista, los autores analizan la relación entre factores endógenos —como el cronotipo, el estilo cognitivo, la atención y la memoria y factores exógenos vinculados al contexto físico, social y ecocultural en el que se desarrolla la actividad escolar.
Mediante un estudio realizado con estudiantes de distintos contextos y jornadas escolares, se examina cómo las variaciones temporales de la actividad cognitiva interactúan con las condiciones educativas y culturales.
Editorial
Editorial UPN