Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação.
| dc.contributor.author | de Souza Boruch, Isaías Guilherme | spa |
| dc.contributor.author | Basniak, Maria Ivete | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:54:30Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:54:30Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-19 | |
| dc.description.abstract | O trabalho com alunos com altas habilidades/superdotação deve ser diferente do tradicional incentivando-osa ampliaremseus conhecimentos e superaremdificuldades de relações interpessoais. Tendo isso em vista, o presente trabalho discute o ensino de matemática a esses alunos utilizando animações no softwareGeoGebra. Por meiodo desenvolvimento de uma animação utilizando o plano cartesianocomo pilar para sua construção, verificamos que o desenvolvimento de animações, possibilita o professor favorecer que o aluno explorediferentes representações de um mesmo objeto, incentive-osa testarem hipóteses matemáticas de maneira lúdica e a contextualizar a matemática de forma diferente da tradicional. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9028 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/16028 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9028/6780 | |
| dc.relation.references | Brasil. (2006). Secretaria de Educação Básica. Orientações curriculares para o ensino médio: Ciências da natureza,matemática e suas tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. (Orientações curriculares para o ensino médio, v.2) p. 69-80. | por |
| dc.relation.references | Brasil. (2008).Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Decreto n. 6.571, de 17 de setembro de 2008. Ministério da Educação, Secretaria da Educação Especial. Brasília: SEESP/MEC. | por |
| dc.relation.references | Delpreto, B. M. L, Zardo, S. P. (2010).Alunos com altas habilidades no contexto da educação especial inclusiva. In: Altas Habilidades/Superdotação, Ministério da Educação, Secretaria da Educação Especial. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará | por |
| dc.relation.references | Guimarães, G. R., Mello, R, M. (2006). Grupo de trabalho sobre altas habilidades/superdotação. Curitiba: PR. | por |
| dc.relation.references | Renzulli, J. S. (2004) O que é esta coisa chamada superdotação, e como a desenvolvemos? Uma retrospectiva de vinte e cinco anos.Educação. Tradução de Susana Graciela Pérez Barrera Pérez. Porto Alegre –RS, ano XXVII, n. 1, p. 75 -121. | por |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7 | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7 | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7 | spa |
| dc.subject | Matemáticas | spa |
| dc.subject | GeoGebra | por |
| dc.subject | Animações | por |
| dc.title | Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação. | por |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |