Animações no GeoGebra e o Ensino de Matemática: uma experiência com alunos com altas habilidades/superdotação.

Abstract

O trabalho com alunos com altas habilidades/superdotação deve ser diferente do tradicional incentivando-osa ampliaremseus conhecimentos e superaremdificuldades de relações interpessoais. Tendo isso em vista, o presente trabalho discute o ensino de matemática a esses alunos utilizando animações no softwareGeoGebra. Por meiodo desenvolvimento de uma animação utilizando o plano cartesianocomo pilar para sua construção, verificamos que o desenvolvimento de animações, possibilita o professor favorecer que o aluno explorediferentes representações de um mesmo objeto, incentive-osa testarem hipóteses matemáticas de maneira lúdica e a contextualizar a matemática de forma diferente da tradicional.