Diseño y evaluación de una Actividad Tecnológica Escolar (ATE) mediada por la comunicación visual bajo un enfoque STEAM para el fortalecimiento del pensamiento tecnológico en estudiantes de grado cuarto.

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dc.contributor.advisorTéllez López, Patriciaspa
dc.contributor.authorMoreno Rodriguez, Maria Paulaspa
dc.contributor.authorSedano Martinez, Jorge Andresspa
dc.coverage.spatialColombia
dc.date.accessioned2026-08-31T13:53:40Z
dc.date.available2026-08-31T13:53:40Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado tuvo como propósito diseñar y evaluar una Actividad Tecnológica Escolar (ATE) denominada RESIbit, bajo el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), dirigida a estudiantes de grado cuarto de básica primaria del Gimnasio Los Monjes. Este trabajo de grado surge al identificar una brecha en la alfabetización visual de los estudiantes, quienes presentaban dificultades para traducir ideas técnicas en representaciones gráficas organizadas, restringiendo su pensamiento tecnológico a una ejecución mecánica. Adoptando la metodología proyectual de Bruno Munari, se estructuró un ecosistema de aprendizaje que situó la comunicación visual no como un recurso decorativo, sino como un andamiaje esencial para el pensamiento crítico. A través de una narrativa inmersiva y un personaje guía que actúa como avatar de mediación, los estudiantes transitaron por estaciones interdisciplinares orientadas a resolver un reto ambiental real (ODS 12) mediante la creación de una "Caneca Inteligente" integrada con la tarjeta Micro:bit.spa
dc.description.abstractenglishThe purpose of this graduation project was to design and evaluate a School Technological Activity (ATE) named RESIbit, under the STEAM approach (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics), aimed at fourth-grade elementary students at Gimnasio Los Monjes. The research arose upon identifying a gap in students' visual literacy, as they faced difficulties in translating technical ideas into organized graphic representations, which restricted their technological thinking to a mechanical execution. Adopting Bruno Munari’s project methodology, a learning ecosystem was structured that positions visual communication not as a decorative resource, but as an essential scaffolding for critical thinking. Through an immersive narrative and a guide character acting as a mediation avatar, students navigated interdisciplinary stations focused on solving a real environmental challenge (ODS 12) by creating a "Smart Trash Can" integrated with the Micro:bit board.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Diseño Tecnológicospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22853
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Diseño Tecnológicospa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectComunicación visualspa
dc.subjectEnfoque STEAM,spa
dc.subjectActividad Tecnológica Escolar (ATE)spa
dc.subjectAprendizaje Basado en Proyectos (ABP)spa
dc.subject.keywordsVisual communicationeng
dc.subject.keywordsSTEAM approacheng
dc.subject.keywordsSchool Technological Activity (ATE)eng
dc.subject.keywordsProject-Based Learning (PBL)eng
dc.titleDiseño y evaluación de una Actividad Tecnológica Escolar (ATE) mediada por la comunicación visual bajo un enfoque STEAM para el fortalecimiento del pensamiento tecnológico en estudiantes de grado cuarto.spa
dc.title.translatedDesign and evaluation of a school technological activity (ATE) mediated by visual communication under a STEAM approach to strengthen technological thinking in fourth-grade students.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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