La experiencia corporal como fenómeno heterotópico. Hacia una emancipación corporal desde la educación física.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorCorrea Olarte, Ibettespa
dc.contributor.authorMoreno Escruceria, Diuchy Hernandospa
dc.contributor.authorRodríguez Rodríguez, Angie Maritzaspa
dc.date.accessioned2019-04-05T13:02:08Z
dc.date.available2019-04-05T13:02:08Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractTrabajo de grado que se propone de un análisis reflexivo y crítico sobre la epistemología de la educación física, surge una propuesta alternativa que busca a través de una multiplicidad de prácticas corporales, propiciar vivencias que nutran de experiencias constitutivas de lo humano en relaciones dialógicas en un entorno de co-existencia con el otro y lo otro; reconociendo la libertad como fundamento práxico de pensar, actuar, sentir y existir, potencializado por una voluntad autentica, diferencial y con la comprensión del actuar en común unión; buscando superar la dicotomía mente- cuerpo desde la ciencia y el pensamiento ideológico apoyado en una base critica en la colonización de su movimiento, lo esencial de su ser del y pare el mundo, del y para los demás partiendo de sí, su existencia corporal, finita, trascendental y permanente.spa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Físicaspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTE-22182
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/9436
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Físicaspa
dc.relation.referencesAmaya, P. J. (2001) Colombia un país por construir. Bogotá D.C.: Editora Unibiblos.
dc.relation.referencesApple, M. (1997). Teoría crítica y educación. Buenos Aires: Miño y Dávila Editores.
dc.relation.referencesBauman, Z. (2005). Sobre la educación en un mundo líquido. España: Paidos La era del vacío. París: Anagrama
dc.relation.referencesBauman, Z. y Mazzeo, R. (2012). Sobre la educación en un mundolíquido. Cap. 6. En busca de una genuina revolución cultural. (37-40). España: Paidós estado y sociedad.
dc.relation.referencesBenjumea, M. M. (2009) Motricidad y Desarrollo Humano. Tesis de grado para aspirar al título de Magíster en Motricidad y Desarrollo Humano Medellín, Colombia.
dc.relation.referencesConstitución Política De Colombia (1991) Actualizada Con Los Actos Legislativos A 2016Edición
dc.relation.referencesElliot, E. (1998). El ojo ilustrado: indagación cualitativa y mejora de la práctica educativa. Ediciones Paidós Ibérica, S.A., Mariano Cubí, 92-08021 Barcelona y editorial Paidós, SAICF, Defensa, 99-Buenos Aires.
dc.relation.referencesFacultad de Educación Física UPN (2004). Licenciatura en Educación Física. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesFoucault, M. (1994). El cuerpo utópico. Las Heterotópias. Editions Gallimard
dc.relation.referencesFreire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido. México: Editores S.A. de C.V.
dc.relation.referencesGadotti, M. Gomez, G. Freire. (2003).Lecciones de Paulo Freire cruzando fronteras: experiencias que se completan. Buenos Aires: CLACSO
dc.relation.referencesGallo, L. H. (2010) Los discursos de la educación física contemporánea: Kinesis
dc.relation.referencesGrasso, A. (2009). La educación física cambia. Buenos aires: Novedades educativas.
dc.relation.referencesHarguindeguy, L. (1998) México: Cuerpo y poder. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5041969.pdf
dc.relation.referencesnfante, M. (2010). Estudios Pedagógicos XXXVI. Desafíos a la formación docente: inclusióneducativa. Santiago, chile.
dc.relation.referencesJimenez, C. Alvarado,L.Dinello R. (2004). Recreación lúdica y juego. Ed. Magisterio. Bogotá
dc.relation.referencesLe’couyere, K. (2012). Educar en el asombro. Plataforma Editorial, Barcelona.
dc.relation.referencesLey 181 de enero 18 (1995) por el cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte,la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y se crea el Sistema Nacional del Deporte.(Titulo 3, art. 10)
dc.relation.referencesManen, M.V. (1998) El tacto en la enseñanza: Cap. 3 el momento pedagógico. New York: Paidós educador.
dc.relation.referencesMcLaren, P. (2005). La vida en las escuelas: una introducción a la pedagogía crítica en los fundamentos de la educación. Buenos Aires: Siglo XXI
dc.relation.referencesPacheco, C, (2012), La biopolitica en la actividad física, la calidad de vida y el cuidado de sí, discursos que legitiman los dispositivos administradores de vida. Bogotá: Autores Editores.
dc.relation.referencesPlanella, J. (2005). Pedagogía y hermenéutica del cuerpo simbólico.Revista de Educación,336, 189-201.
dc.relation.referencesPlanella, J. (2005). Pedagogía y hermenéutica del cuerpo simbólico.Revista de Educación,336, 189-201.
dc.relation.referencesQuitmann, H. (1985). Psicología Humanística. Editorial Herder S.A., Barcelona.
dc.relation.referencesRosseau, J. (1672). Contrato Social. Venecia: Marc-Michel Rey
dc.relation.referencesSkliar, C. (2002). Notas para una pedagogía (improbable) de la diferencia. Buenos Aires: Miño y Dávila
dc.relation.referencesVelez, J. (1998). Moralidad y modernidad en Colombia, conferencia dictada dentro del programa de Educación Continuada del departamento de Filosofía de la Universidad Nacional el 28 de agosto del 1997.
dc.relation.referencesZambrano, A. (2006). Contributions to the comprehension of the science of education in france concepts, discourse and subjects(Tesis Doctoral). Honolulu, Hawái. SUMMER. Recuperado de: https://aiu.edu/applications/DocumentLibraryManager/upload/Tesis%20Final%20Armando%20Zambrano.pdf
dc.relation.referencesZambrano, A. (2007).Formación, experiencia y saber. Magisterio.
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectNegación corporalspa
dc.subjectHeterotopíaspa
dc.subjectExperiencia corporalspa
dc.subjectSer humanospa
dc.subjectEcosofíaspa
dc.subjectCríticaspa
dc.subjectComún - Uniónspa
dc.subject.lembEducación física - Epistemologíaspa
dc.subject.lembCuerpo - Experienciasspa
dc.subject.lembOtro (Filosofía) - Identificaciónspa
dc.titleLa experiencia corporal como fenómeno heterotópico. Hacia una emancipación corporal desde la educación física.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
TE-22182.pdf
Tamaño:
734.81 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
TE-22182.pdf
Tamaño:
1.24 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia aprobada
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Educación Física