Una mochila de herramientas  : mujeres y resistencias. Suacha desde las periferias.  “La mochila sembradora”.

Gonzalez Maldonado, Jessica Tatiana

Una mochila de herramientas : mujeres y resistencias. Suacha desde las periferias. “La mochila sembradora”.

dc.contributor.advisor	Losada Castilla, Camilo	spa
dc.contributor.author	Gonzalez Maldonado, Jessica Tatiana	spa
dc.coverage.spatial	Soacha, Cundinamarca, Colombia
dc.date.accessioned	2026-01-30T15:59:25Z
dc.date.available	2026-01-30T15:59:25Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Este trabajo de grado se adentra en las experiencias de mujeres que habitamos las periferias de Suacha y en las múltiples formas en que tejemos resistencias frente a desigualdades sociales, económicas y de género. El proyecto se desarrolla desde un enfoque comunitario, feminista y territorial que reconoce nuestros saberes, nuestras memorias colectivas y las prácticas cotidianas con las que sostenemos la vida en escenarios marcados por la exclusión y la precarización. Como fruto del proceso pedagógico se diseñó y aplicó “La Mochila de Herramientas”, una propuesta educativa que reúne actividades de reconocimiento del cuerpo-territorio, ejercicios relacionados con la soberanía alimentaria, dinámicas lúdicas y herramientas para fortalecer la autonomía, el cuidado y la formación con perspectiva de género. Las categorías de análisis trabajadas fueron: educación con perspectiva de género, soberanía del cuerpo, soberanía alimentaria y el juego como estrategia pedagógica. La implementación de esta propuesta permitió visibilizar cómo las mujeres tejemos resistencias desde el cuidado, la organización barrial, la memoria, la autogestión y la defensa del territorio. Estos procesos muestran que la educación comunitaria situada abre caminos para fortalecer nuestra autonomía, activar memorias colectivas y construir prácticas de re-existencia que transforman nuestras formas de habitar la periferia. El proyecto concluye que “La Mochila de Herramientas” es un dispositivo pedagógico replicable que contribuye a la formación y al acompañamiento de mujeres en diversos territorios, promoviendo aprendizajes colectivos, acciones de cuidado y procesos de emancipación desde lo comunitario.	spa
dc.description.abstractenglish	This undergraduate thesis explores the experiences of women living in the peripheral areas of Suacha and the many ways we, as women, weave forms of resistance in response to social, economic, and gender-based inequalities. The project is rooted in community-based, feminist, and territorial perspectives that recognize our knowledge, our collective memories, and the everyday practices through which we sustain life in contexts marked by exclusion and precarization. As part of the pedagogical process, the educational strategy “The Toolkit Backpack” was designed and implemented. This proposal brings together activities focused on body-territory awareness, food sovereignty practices, playful learning dynamics, and tools to strengthen autonomy, care, and gender-sensitive educational processes. The analytical categories guiding the project were: gender-focused education, body sovereignty, food sovereignty, and play as a pedagogical strategy. The implementation of this proposal made it possible to make visible how we, as women, weave resistances through practices of care, neighborhood organization, memory work, self-management, and territorial defense. These processes reveal how situated community education fosters autonomy, collective agency, and practices of re-existence that transform our ways of inhabiting the urban periphery. The project concludes that The Toolkit Backpack is a replicable pedagogical device that strengthens educational and organizational processes with women in diverse community settings, encouraging collective learning, actions of care, and grassroots forms of emancipation.	eng
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía	spa
dc.description.researcharea	Educación Comunitaria, Género y Territorio
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/21750
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Especialización en Pedagogía	spa
dc.relation.references	Asamblea de Mujeres Populares y Diversas del Ecuador. (2013). Cuerpo, territorio y soberanía alimentaria: Reflexiones para la vida. Ediciones Abya-Yala. https://biblioteca.clacso.edu.ar/Ecuador/iee/20170626051607/pdf_455.pdf
dc.relation.references	Espinosa Miñoso, Y. (2011). El patriarcado al desnudo: Perspectivas decoloniales para una política feminista desde el sur. Ediciones En la Frontera.
dc.relation.references	Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido (p. 92). Siglo XXI Editores.
dc.relation.references	Hernández, C. (2011). El conocimiento campesino y los saberes ancestrales en la vida rural. Editorial Pontificia Universidad Javeriana
dc.relation.references	Hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the practice of freedom (p. 202). Routledge.
dc.relation.references	Hooks, b. (2017). Enseñar a transgredir: La educación como práctica de la libertad. Capitán Swing
dc.relation.references	Hooks, b. (2021). Enseñar pensamiento crítico: Sabiduría práctica. Capitán Swing.
dc.relation.references	Iño, W. (2018). Investigación educativa desde un enfoque cualitativo: La historia oral como método. En Voces de la educación (pp. 93–110).
dc.relation.references	Korol, C. (2017). Pedagogías feministas desde Abya Yala: Ideas y experiencias de educación popular. Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA.
dc.relation.references	Moreno Cabrera, J. C. (2018). El nacionalismo lingüístico: Una ideología destructiva. Ediciones Península.
dc.relation.references	Maluf, R. (2008). Seguridad alimentaria y nutricional: Un enfoque de derecho y de soberanía (p. 27). Fundación Grupo Apoyo.
dc.relation.references	Cápsulas de Memoria. (s.f.). Suacha o Soacha. Radio Nacional de Colombia. Recuperado el 12 de abril de 2025, de https://capsulasdememoria.com/suacha-o-soacha?utm_source=chatgpt.com
dc.relation.references	FUHEM Ecosocial. (2019). Hambrunas y alimentos: Vandana Shiva. https://www.fuhem.es/wp-content/uploads/2019/08/SHIVA-Vandana-Hambrunas-y-alimentos.pdf
dc.relation.references	La Vía Campesina. (2021). Soberanía alimentaria: Una propuesta por el futuro del planeta. https://viacampesina.org/es/la-via-campesina-soberania-alimentaria-un-manifiesto-por-el-futuro-del-planeta/
dc.relation.references	Red ALAS Tensas. (s.f.). Desafiando el machismo académico: Una mirada feminista necesaria. https://alastensas.com/opinion/desafiando-el-machismo-academico-una-mirada-feminista-necesaria/?utm_source=
dc.relation.references	Cinde. (s.f.). Re-existencia. https://repository.cinde.org.co/handle/20.500.11907/2534?show=full
dc.relation.references	Habermas, J. (1972). Conocimiento e interés (J. Aricó, Trad.). Taurus.
dc.relation.references	La Vía Campesina. (2007). Soberanía alimentaria: Una propuesta de La Vía Campesina. https://viacampesina.org/es/soberania-alimentaria-una-propuesta-de-la-via-campesina/
dc.relation.references	Lugones, M. (2008). Colonialidad y género: El cuerpo de las mujeres en la historia de la opresión. En M. Lugones & F. Fernández (Eds.), Colonialidad y género (pp. 75-90). Editorial CLACSO.
dc.relation.references	Mujeres por la Dignidad. (2016). Tejiendo resistencias desde la tierra: Mujeres indígenas en defensa de la vida. Editorial Feminista del Sur.
dc.relation.references	Motta, S. C. (2020). Constructing critical consciousness: Narratives that unmake and remake power. Rowman & Littlefield.
dc.relation.references	Barragán, C. (2019). Pedagogías del cuerpo y la ternura en territorios en resistencia. Editorial Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Jelin, E. (2014). Los trabajos de la memoria. Siglo XXI Editores.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Mujeres	spa
dc.subject	Resistencias	spa
dc.subject	Territorio	spa
dc.subject	Género	spa
dc.subject	Memoria	spa
dc.subject	Educación comunitaria	spa
dc.subject	Soberanía del cuerpo	spa
dc.subject.keywords	Women	eng
dc.subject.keywords	Resistance	eng
dc.subject.keywords	Territory	eng
dc.subject.keywords	Gender	eng
dc.subject.keywords	Memory	eng
dc.subject.keywords	Community education	eng
dc.subject.keywords	Body sovereignty	eng
dc.title	Una mochila de herramientas : mujeres y resistencias. Suacha desde las periferias. “La mochila sembradora”.	spa
dc.title.translated	A toolkit : Women and resistance. Soacha from the peripheries. “The sowing backpack”	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización	spa