Tareas con sentido profesional en la formación de profesores de matemáticas : validación a partir del cambio conceptual.

Tirado Maldonado, Alejandra

Tareas con sentido profesional en la formación de profesores de matemáticas : validación a partir del cambio conceptual.

dc.contributor.advisor	Morales Rozo, Natalia	spa
dc.contributor.author	Tirado Maldonado, Alejandra
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2024-08-22T13:47:54Z
dc.date.available	2024-08-22T13:47:54Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Este trabajo de grado valida la tarea "Enseñanza de los números reales en libros de texto y su aprendizaje" (Mora, 2023) como una tarea con sentido profesional en la formación de profesores de matemáticas. A través de un enfoque cualitativo y fenomenológico, se analizan las experiencias y cambios conceptuales de los estudiantes en relación con los números reales. Se emplearon métodos como la observación participante y el análisis documental para identificar patrones de aprendizaje y progreso. Los resultados evidencian un desarrollo progresivo en la comprensión matemática de los estudiantes, destacando la relevancia de esta tarea en la preparación de futuros docentes y en el fortalecimiento de sus competencias pedagógicas.	spa
dc.description.abstractenglish	This thesis validates the task "Teaching Real Numbers in Textbooks and Their Learning" (Mora, 2023) as a professionally meaningful task in the training of mathematics teachers. Through a qualitative and phenomenological approach, it analyzes the experiences and conceptual changes of students related to real numbers. Methods such as participant observation and document analysis were used to identify learning patterns and progress. The results show a progressive development in students' mathematical understanding, highlighting the relevance of this task in preparing future educators and strengthening their teaching competencies.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Matemáticas	spa
dc.description.researcharea	Research on Mathematics Teacher Education	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/20037
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Matemáticas	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Futuros profesores de matemáticas	spa
dc.subject	Formación docente	spa
dc.subject	Tareas con sentido profesional	spa
dc.subject	Cambio conceptual	spa
dc.subject.keywords	Future mathematics teachers	eng
dc.subject.keywords	Teacher training	eng
dc.subject.keywords	Professionally meaningful tasks	eng
dc.subject.keywords	Conceptual change	eng
dc.title	Tareas con sentido profesional en la formación de profesores de matemáticas : validación a partir del cambio conceptual.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa