Estrategias pedagógicas de acompañamiento que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa Cazucá en la comuna cuatro de Soacha-Cundinamarca.

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dc.contributor.advisorRico Molano, Alejandra Dalilaspa
dc.contributor.authorPérez García, Jenny Norselly
dc.coverage.spatialSoacha, Cundinamarca, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2018-2024spa
dc.date.accessioned2024-08-26T21:06:36Z
dc.date.available2024-08-26T21:06:36Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEn esta tesis se exploraron las estrategias pedagógicas de acompañamiento que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa Cazucá en la Comuna Cuatro de Soacha-Cundinamarca, con el objetivo de establecer las estrategias pedagógicas de acompañamiento que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes del grado focalizado. De igual manera se apuntó a identificar las estrategias pedagógicas generadas por los docentes de grado 5° de la Institución Educativa Cazucá, caracterizar los elementos que componen las estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del rendimiento académico y analizar la pertinencia y coherencia de las estrategias pedagógicas en los procesos formativos de los estudiantes de grado 5° para reducir los índices de reprobación.spa
dc.description.abstractenglishThis thesis explored the pedagogical support strategies that influence the academic performance of 5th grade students at the Cazucá Educational Institution in Commune Four of Soacha-Cundinamarca, with the objective of establishing the pedagogical support strategies that influence the academic performance of students in the targeted grade. Likewise, the aim was to identify the pedagogical strategies generated by 5th grade teachers at the Cazucá Educational Institution, to characterize the elements that make up the pedagogical strategies for strengthening academic performance, and to analyze the relevance and coherence of the pedagogical strategies in the formative processes of 5th grade students to reduce failure rates.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Desarrollo Educativo y Socialspa
dc.description.researchareaEducación y pedagogíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20100
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)spa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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dc.subjectRendimiento académicospa
dc.subjectEstrategias pedagógicasspa
dc.subjectEstrategias de acompañamientospa
dc.subject.keywordsAcademic performanceeng
dc.subject.keywordsSupport strategieseng
dc.subject.keywordsPedagogical strategieseng
dc.titleEstrategias pedagógicas de acompañamiento que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa Cazucá en la comuna cuatro de Soacha-Cundinamarca.spa
dc.title.translatedPedagogical support strategies that influence the academic performance of 5th grade students at the Cazucá Educational Institution in commune four of Soacha-Cundinamarca.eng
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