Análisis crítico del lineamiento técnico del programa de ludotecas en Colombia y sus aportes al fortalecimiento del desarrollo infantil y la formación de licenciadas en educación infantil.

Abstract

Este trabajo es una mirada cercana y reflexiva sobre las ludotecas еn Colombia, tomando como base el Lineamiento Técnico Nacional de Ludotecas en Colombia 2024. A lo largo del texto se recorre su historia y su realidad actual, mostrando cómo estos espacios han pasado de ser lugares de apoyo a convertirse еn escenarios importantes para el desarrollo de los niños y niñas, así como para la construcción de una sociedad más justa. También se abordan aspectos clave como el movimiento, el juego y la literatura infantil, entendiendo que jugar no es solo una actividad espontanea, sino un derecho que necesita espacios pensados con intención y cuidado. Más allá de las normas, este trabajo invita a pensar еn el papel de la Licenciada еn Educación Infantil еn espacios distintos al aula tradicional, como las bibliotecas públicas y otros entornos educativos. Se plantea la importancia de darle el valor que merecen las ludotecas, evitando que sean vistas solo como lugares donde se guardan juguetes. Еn este sentido, se propone que la escuela, la familia y el Estado trabajen juntos para fortalecer las ludotecas. A medida que se avanza еn el documento, se comparten experiencias y hallazgos que muestran cómo la comunidad percibe las ludotecas. Esto abre la reflexión sobre la importancia del acompañamiento de profesionales y del compromiso educativo, para que estos lugares se conviertan realmente еn espacios donde los niños puedan crecer, aprender y sentirse libres a través del juego.