La enseñanza de la ciudad, una propuesta de significación y resignificación de Bogotá a través del uso del dibujo y la pintura como sistemas de representación simbólica.

dc.contributor.advisorFlorido Mosquera, Hugo Edilbertospa
dc.contributor.authorCandelario Díaz, Danielaspa
dc.date.accessioned2017-09-18T21:51:26Z
dc.date.accessioned2017-12-12T22:02:56Z
dc.date.available2017-09-18T21:51:26Z
dc.date.available2017-12-12T22:02:56Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEste documento pretende ser implementado como una propuesta pedagógica, dirigida a educación básica secundaria y media, para trabajar desde la descripción, significación y resignificación el concepto de ciudad, rescatando la importancia de la representación simbólica dentro del proceso de reconocimiento del espacio percibido y concebido y la apropiación del espacio vivido. Este proyecto se desarrolló con la participación de los estudiantes de grado 901 del colegio República Bolivariana de Venezuela I.E.D. jornada tardespa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Ciencias Socialesspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTE-19716
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/3040
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
dc.relation.referencesArnheim, Rudollf. Consideraciones sobre la educación artística. Editorial Paidós. Estética 22. Barcelona- Buenos Aires-México.
dc.relation.referencesBonilla, C Elsy y Rodríguez Penélope. Más allá del dilema de los métodos. La investigación en Ciencias Sociales. Universidad de los Andes_ Grupo Editorial Norma. (2005).
dc.relation.referencesBuitrago B., Oscar. La Educación geográfica para un mundo en constante cambio. Artículo. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales. 2005.
dc.relation.referencesCardeño Mejia, Freddy. Historia del desarrollo urbano del centro de Bogotá (localidad Los Mártires). Bogotá. 2007. (Documento Electrónico).
dc.relation.referencesDelgado M., Ovidio. Debates sobre el espacio en la geografía contemporánea. Universidad Nacional de Colombia. Unibiblos, Bogotá. 2003. Pp. 79-121.
dc.relation.referencesDíaz, Barriga & Hernández Rojas. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretación constructivista. MCGRAW-HILL. México. 1998.
dc.relation.referencesEfland, Arthur. Las artes y la cognición: un argumento cognitivo a través de las artes. Arte y cognición. La integración de las artes visuales en el curriculum. Octaedro ediciones. Barcelona. 2004.
dc.relation.referencesHall, Stuart. Representation: Cultural Representations and Signifying Practices. Sage Publications, London, 1997. Cap. 1, pp. 13-74.
dc.relation.referencesHarvey, David. Urbanismo y desigualdad social. Editorial Siglo XXI. 2007.
dc.relation.referencesHerrera, José Darío. La cartografía social. Instituto para la Investigación Educativa y el desarrollo pedagógico IDEP. 2004.
dc.relation.referencesLynch, Kevin. La imagen de la ciudad. Editorial Infinito. Buenos Aires. 1959.
dc.relation.referencesLowenfeld, Viktor - Lambert Brittain, W. Desarrollo de la Capacidad Creadora. Buenos Aires. 1980.
dc.relation.referencesMaya Betancourt Arnobio (2007) El taller educativo, Bogotá: Cooperativa editorial magisterio: Ed.2.
dc.relation.referencesMolina Valencia, Nelson. Discusiones acerca de la Resignificación y Conceptos Asociados. Revista MEC-EDUPAZ. Universidad Nacional Autónoma de México / Reserva 04- 2011-040410594300-203 ISSN No. 2007-4778. 2013.
dc.relation.referencesRomero, José Luis. Latinoamérica: Las ciudades y las ideas. Clásicos del pensamiento hispanoamericano. Editorial Universidad de Antioquia. 1999.
dc.relation.referencesTuan, Yi-Fu. Topofilía. Madrid. Editorial Melusina. 2007. Pag 9-67.
dc.relation.referencesAlcaldía de Bogotá, Localidad Los Mártires: www.bogota.gov.co/localidades/martires http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/19513/1/articulo5-4-9.pdf
dc.relation.referencesManosalva, M. Palacios, M. Viajes, Rutas y Expediciones pedagógicas como estrategia de investigación y formación de maestras. 2008. Disponible en: http://viajesyexpedicionespedagogicas.blogspot.com/
dc.relation.referencesMEN. Estándares de competencia en ciencias sociales. Proyecto Ministerio de Educación Nacional - Ascofade para la formulación de los estándares en competencias básicas. Editorial Espantapájaros Taller. 2004. Documento electrónico. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-167860_archivo.pdf
dc.relation.referencesMoll, Luis. La Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky: una reconsideración de sus implicaciones para la enseñanza. Artículo publicado por la Universidad de Arizona. 1990. Documento electrónico. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/48359.pdf
dc.relation.referencesPiñeros, Diana. Transformaciones del Barrio Santa Fe en la Ciudad de Bogotá. Trabajo de grado publicado por la Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá. 2010. Documento electrónico. http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/5389/1/tesis392.pdf
dc.relation.referencesPlan de Desarrollo Local 2013 – 2016 “Una puesta en común por los Mártires”. Bogotá Humana. Acuerdo local número 001 de 2012. Documento electrónico. http://www.martires.gov.co/index.php/desarrollo-local/2013-09-23-23-42-29
dc.relation.referencesPérez de Sánchez, Ana G.; Rodríguez Pizzinato, Liliana A. La salida de campo: una manera de enseñar y aprender geografía. Geoenseñanza. Artículo publicado en Redalyc. 2006. Documento electrónico. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36012425008
dc.relation.referencesSánchez Martínez, Y. "El tema de la significación desde la construcción teórica. Una visión sociocultural de la significación", en Contribuciones a las Ciencias Sociales. Junio 2012. www.eumed.net/rev/cccss/20/
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectCiudadspa
dc.subjectSistemas de representación simbólicaspa
dc.subject.lembGeografía humanísticaspa
dc.subject.lembCiudad - Conceptospa
dc.subject.lembEstrategias de enseñanza - Aprendizajespa
dc.titleLa enseñanza de la ciudad, una propuesta de significación y resignificación de Bogotá a través del uso del dibujo y la pintura como sistemas de representación simbólica.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
TE-19716.pdf
Tamaño:
4.89 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format