Prácticas pedagógicas en la enseñanza de percusión de litorales colombianos. Estudio de caso en educación superior.

Abstract

Esta investigación indaga sobre las prácticas pedagógicas de cinco profesores que enseñan percusiones tradicionales de los litorales del pacífico y el caribe colombiano en dos universidades colombianas. Para ello, se toman en cuenta, diferentes aspectos relacionados con la formación del profesor: el tipo de formación musical que han recibido, las influencias recibidas respecto al campo musical y docente, así como las experiencias de su recorrido profesional. Estos elementos, que determinan una gran parte de sus perspectivas alrededor de la formación musical, configuran igualmente las propuestas didácticas que plantean para sus clases. A partir de entrevistas y observaciones de clase, se adelanta un estudio de caso que busca reconocer una serie de prácticas diferenciales y recurrentes en estos cinco profesoras y profesores que, observadas bajo diversas categorías de análisis, permiten encontrar otras de carácter emergente hacia la identificación de elementos presentes en la enseñanza de músicas tradicionales regionales colombianas.