La educación en química verde en Iberoamérica : estudio documental de la producción científica (2018-2025).

Abstract

Este estudio monográfico analiza documentalmente la producción científica en educación en química verde dentro de revistas iberoamericanas de didáctica de las ciencias experimentales entre 2018 y 2025. Mediante un enfoque mixto cuantitativo y cualitativo, la investigación examina el progreso del conocimiento científico y sus principales tendencias temáticas. Los resultados demuestran que Brasil lidera geográficamente la producción de la región y que predomina notablemente la investigación aplicada con un 73% de los artículos. En el ámbito pedagógico, se identificó una fuerte inclinación hacia la renovación curricular basada en la sostenibilidad y el aprendizaje activo. Didácticamente, las estrategias se centran en el trabajo práctico de laboratorio mediante la sustitución de reactivos y el uso de métricas verdes. Asimismo, la formación docente y la contextualización socio-científica emergen como pilares fundamentales para el desarrollo del pensamiento crítico ambiental. Finalmente, se concluye que este campo se encuentra en una fase de expansión sostenida, transitando de la teoría a una apropiación didáctica real. Este avance promueve la transformación de las aulas hacia una enseñanza de las ciencias que es éticamente comprometida y socialmente responsable.