Arte y diseño, amalgamas y conexiones, un recorrido cronológico de mis experiencias, didácticas para la enseñanza de las artes.

Abstract

Esta tesis sistematiza la práctica pedagógica realizada por el autor en los cursos 201 y 302 del Instituto Educativo Distrital La Victoria (2023). El estudio tiene como eje central la amalgama de conocimientos construida entre las Licenciaturas en Diseño Tecnológico y Artes Visuales, y su aplicación en la enseñanza de las artes. Mediante la metodología de sistematización de experiencias de Oscar Jara, se reconstruye la trayectoria formativa del autor y se analizan tres talleres didácticos: Papercraft, Escultura en Plastilina y Dibujo. Estas propuestas articularon saberes técnicos y proyectuales con principios artísticos y expresivos, adaptados al desarrollo de estudiantes de 6 a 9 años y sustentados en los referentes de Eisner, Gómez, Piaget, Vygotsky y Erikson. Los resultados evidencian avances en motivación, habilidades motoras finas, comprensión espacial, trabajo colaborativo y autoestima. Se concluye que la amalgama de conocimientos representa una aproximación didáctica pertinente y efectiva para la educación artística en contextos vulnerables, siempre que sea implementada con flexibilidad y profunda contextualización.