La novela histórica : una estrategia didáctica para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación secundaria.

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dc.contributor.advisorAtehortúa Cruz, Adolfo Leónspa
dc.contributor.authorNavarro Olaya, Sergio Andrésspa
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.coverage.temporal2022spa
dc.date.accessioned2022-09-02T14:43:59Z
dc.date.available2022-09-02T14:43:59Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste trabajo surge de un gusto personal por la literatura y la enseñanza de las Ciencias Sociales con el propósito de integrar por medio de una propuesta didáctica contenidos propios de las Ciencias Sociales con la lectura de la novela histórica. En ese sentido, el objetivo principal es comprobar la validez de la novela histórica como un recurso y estrategia didáctica para la enseñanza en la educación secundaria. El ejercicio pedagógico se desarrolló con estudiantes del grado noveno del Instituto Pedagógico Nacional, y se tomó el aprendizaje significativo y el paradigma histórico hermenéutico como referencia metodológica, dado que se priorizó la interpretación y los contenidos previos vistos en clase. Finalmente, como resultado del interés y consideraciones de los estudiantes sobre las novelas trabajadas se logró demostrar que la novela histórica es un recurso didáctico adecuado y creativo para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación secundaria, puesto que permitió reflexionar sobre fenómenos sociales desde la empatía y proyectar la ficción y la historia como una posibilidad para comprender problemáticas sociales.spa
dc.description.abstractenglishThis work arises from a personal taste for literature and the teaching of Social Sciences with the purpose of integrating, through a didactic proposal, contents from the Social Sciences with the reading of historical novels. In this sense, the main objective is to verify the validity of the historical novel as a resource and didactic strategy for secondary education teaching. The pedagogical exercise was developed with ninth grade students from the Instituto Pedagógico Nacional, and significant learning and the historical hermeneutic paradigm were taken as methodological reference since interpretation and previous contents seen in class were prioritized. Finally, because of the interest and considerations of the students regarding the novels worked in class, it was possible to demonstrate that the historical novel is an adequate and creative didactic resource for teaching Social Sciences in secondary education, since it allowed reflecting on social phenomena from empathy, and projecting fiction and history as a possibility to understand social problems.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Ciencias Socialesspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/17769
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnseñanza de las ciencias socialesspa
dc.subjectEnseñanza de la historiaspa
dc.subjectEnseñanza secundariaspa
dc.subjectNovela históricaspa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.subject.keywordsTeaching of the social scienceseng
dc.subject.keywordsTeaching historyeng
dc.subject.keywordsSecondary educationeng
dc.subject.keywordsHistorical noveleng
dc.subject.keywordsMeaningful learningeng
dc.titleLa novela histórica : una estrategia didáctica para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación secundaria.spa
dc.title.translatedThe historical novel : a didactic strategy for the teaching of Social Sciences in secondary education.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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