Sectores sociales desfavorecidos en la educación superior. Caso Universidad Pedagógica Nacional
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2017-12-30
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La problemática del acceso y la permanencia de los jóvenes de sectores sociales desfavorecidos en las universidades de América Latina ha tomado diferentes ribetes en Colombia. Terminado el siglo xx, el acceso a la educación superior era bajo. Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (ocde), en 2002 la cobertura nacional era del 24 %, situación que se ha venido transformando a través de la masificación educativa; en 2010 alcanzó el 37 % (Gaviria, Páez y Toro, 2014). Estadísticas del Ministerio de Educación Nacional (men) hacen referencia a una cobertura en educación superior en el año 2014, de población entre los 17 y 21 años, de 46,1 % (men, 2015), porcentaje que difiere levemente en el concierto latinoamericano y que visibiliza el gran número de jóvenes que terminan la educación media y no pueden continuar el siguiente nivel, jóvenes en su mayoría de los sectores sociales más desfavorecidos (Peña, 2013). Asimismo, la deserción en la educación superior del país es alta, lo que pone en la mira la permanencia y cuestiona, por ese camino, el acceso.
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Editorial UPN