La convivencia pacífica a través del fútbol: aportes de una experiencia en Urabá, Antioquia.

Vista sencilla de ítem
dc.creatorSoto Atehortúa, Jorge Luís
dc.date.accessioned2024-05-28T19:47:14Z
dc.date.available2024-05-28T19:47:14Z
dc.date.created2022-12-13
dc.descriptionEste artículo plantea el análisis de los impactos percibidos sobre la convivencia pacífica del proyecto de deporte para la paz “Construir Jugando con Bancolombia” desarrollado en la región de Urabá, Antioquia, a partir de las perspectivas de sus líderes deportivos y coordinadores en el marco de un estudio de caso que utilizó la revisión documental y las entrevistas semiestructuradas como estrategias de recolección de datos. El análisis arroja importantes impactos en el desarrollo moral y de la inteligencia emocional en sus componentes de autoconciencia y autorregulación, a partir de las metodologías de creación de acuerdos de convivencia, momentos de aprendizaje en el juego, así como la autoevaluación de acuerdos y sesión deportiva, los cuales son evidenciados en la manifestación pacífica de la convivencia durante el contexto de la práctica deportiva. Además, se identifican impactos referidos a la configuración de proyectos de vida aislados del conflicto armado y/o juvenil regional y en la formación en liderazgo, promovido esto por el énfasis en la participación activa de la construcción de acuerdos de convivencia, así como en el ejercicio reflexivo de autoevaluación.spa
dc.description.abstractThis article presents the analysis of the perceived impacts on peaceful coexistence of the sport for peace project named “Construir Jugando con Bancolombia” developed in the Urabá region, Antioquia, from the perspectives of its sports leaders and coordinators within the framework of a case study that used documentary review and semistructured interviews as data collection strategies. The analysis shows significant impacts on moral development and emotional intelligence in its components of self-awareness and self-regulation, from the methodologies of creating coexistence agreements, moments of learning in the game, and the self-eva-luation of agreements and sports session, which are evidenced in the peaceful manifestation of coexistence during the context of sports practice. In addition, impacts related to the configuration of life projects that are isolated from the regional armed and/or regional youth conflict, as well as leadership training are identified, promoted by the emphasis on active participation in the construction of coexistence agreements and reflective exercise of self-assessment.spa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.issn0121-4128
dc.identifier.issn2462-845x
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19598
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relation.referencesAguilar, S. y Barroso, J. (2015). La triangulación de datos como estrategia de Investigación Cualitativa. Revista de Medios y Educación, (47), 73-88. https://doi.org/gbbfspa
dc.relation.referencesAmaya, T. (2010). Baloncolí, deporte por la paz: un caballo de Troya a la violencia escolar. Educación Física y Deporte, 29(2), 299-304.spa
dc.relation.referencesBoardley, L. D. y Kavussanu, M. (2016). Effects of Goal orientation and perceived value of Toughness on Antisocial Behavior in soccer: The Mediating role of Moral disengagement. Journal of Sport and Exercise Psychology, 32(2), 176-192. https://doi.org/ghkxpxspa
dc.relation.referencesCárdenas, A. (2012). El proyecto Goles por la paz en Colombia y Filipinas: un acercamiento al uso de los deportes y los juegos cooperativos para la paz. La Peonza: Revista de Educación Física Para La Paz, (7), 12-23.spa
dc.relation.referencesCárdenas, A. (2013). Peace Building through sport? An Introduction to sport for development and peace. Journal of Conflictology, 4(1), 24-33. https://cutt.ly/wbqlsWxspa
dc.relation.referencesCárdenas, A. (2015). The use of football and other sports for peacebuilding in Colombia and Northern Ireland [tesis doctoral, University Jaume I]. repositori Universitat Jaume I.spa
dc.relation.referencesCoalter, F. (2015). Sport-for-Change: some Thoughts from a sceptic. Social Inclusion, 3(3), 19-23. https://doi.org/ghw2mtspa
dc.relation.referencesCollison, H. y Marchesseault, D. (2016). Finding the missing voices of sport for development and peace (sdp): using a ‘Participatory social Interaction research’ methodology and anthropological perspectives within African developing countries. Sport in Society, 21(2), 226-242. https://doi.org/f997spa
dc.relation.referencesColombianitos. (2018). Construcción de Paz. https://cutt.ly/nbqlm3Fspa
dc.relation.referencesFundación fútbol para el futuro [FPF]. (2020). Construir Jugando con Bancolombia. https://cutt.ly/sbqqs4dspa
dc.relation.referencesGairín, J., Muñoz, J., Castro, D. y Díaz-Vicario, A. (2014). Causas de la intolerancia en las competiciones depor-tivas escolares. Elaboración de un código de conducta. Revista de Psicología del Deporte, 23(2), 255-265.spa
dc.relation.referencesGannett, K., Kaufman, Z., Clark, M. y McGarvey, S. (2014). Football with three “halves”: A qualitative exploratory study of the football3 model at the football for Hope festival 2010. Journal of Sport for Development, 2(3), 47-59. https://cutt.ly/8bqlajospa
dc.relation.referencesGoleman, D. (2010). La práctica de la inteligencia emocional. Kairós.spa
dc.relation.referencesHernández, D. y Ovidio, S. (2004). Proyecto de vida como categoría básica de interpretación de la identidad individual y social. Centro de Investigaciones psicológicas y sociológicas [CIPS] - CLACSOspa
dc.relation.referencesHernández-Sampieri, R., Fernández-Collado, C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la investigación (5ta ed). Mc Graw-Hill.spa
dc.relation.referencesIslas, A. (2018). En pos de la concordia: los barrios tugulares de Medellín y el proyecto Fútbol por la Paz [tesis de maestría, Centro de Investigación y docencia Económicas CIDE]. https://cutt.ly/0bqTdUqspa
dc.relation.referencesKavussanu, M., Boardley, I. D., Sagar, S. S. y Ring, C. (2013). Bracketed Morality revisited: How do Athletes Behave in Two Contexts? Journal of Sport and Exercise Psychology, 35, 449-463. https://doi.org/f5h9f5spa
dc.relation.referencesLamoneda Prieto, J., Córdoba Caro, L. G., Huertas Delgado, F. J. y García Preciado, V. (2015). Effects of a fair play program in the sportsmanship personal factors of young football players in Cadiz. Revista CCD, 10(29), 113-124. https://doi.org/f993spa
dc.relation.referencesLea-Howarth, J. (2006). Sport and conflict: is football an appropriate tool to utilize in conflict resolution, reconciliation or reconstruction? International Platform on Sport and Development. https://cutt.ly/gbQk2pDspa
dc.relation.referencesLinde, A. (2009). La educación moral según Lawrence Kohlberg: una utopía realizable. Praxis Filosófica, (28), 7-22.spa
dc.relation.referencesLyras, A. (2007). Characteristics and psycho-social impacts of an inter-ethnic educational sport initiative on Greek and Turkish Cypriot Youth [tesis doctoral, University of Connecticut]. https://cutt.ly/xbQYluDspa
dc.relation.referencesMendoza, J. (2014). Entrenando por el futuro. El deporte para superar la violencia y la pobreza en la niñez y la juventud de Colombia [tesis de pregrado, pontificia Universidad Javeriana]. https://cutt.ly/VbQkGRkspa
dc.relation.referencesMuñiz, M. (1994). Estudios de caso en la investigación cualitativa. Universidad Autónoma de Nuevo León.spa
dc.relation.referencesOrganización de las Naciones Unidas [ONU]. (2003). Deporte para el desarrollo y la paz. Hacia el cumplimiento de los objetivos de desarrollo del Milenio. ONU.spa
dc.relation.referencesOrtiz, D. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia: Colección de Filosofía de La Educación, 19(2), 93-110. https://doi.org/gffjp7spa
dc.relation.referencesRamírez, J. (2014). La construcción colectiva de acuerdos y normas para los juegos de fútbol en el Liceo Juan Ramón Jiménez. Una apuesta para la convivencia [tesis de maestría, Universidad pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional Universidad pedagógica Nacional.spa
dc.relation.referencesRato Barrio, M. (2009). La actividad física y el deporte como herramientas para promover el interculturalismo en contextos posbélicos en el marco de la cooperación para el desarrollo. Un proyecto realizado en Guatemala, Centroamérica [tesis doctoral, Universidad politécnica de Madrid]. http://oa.upm.es/1674/spa
dc.relation.referencesRed Gol y paz (s. f.). Gol y Paz. Cambiando el juego. http://golypaz.com/spa
dc.relation.referencesRomero, C. G. (2005). Convivencia: conceptualización y sugerencias para la praxis. Puntos de Vista: Cuadernos del Observatorio de las Migraciones y la Convivencia Intercultural de la Ciudad de Madrid, (1), 7-31.spa
dc.relation.referencesSchulenkorf, N. (2010). Sport events and ethnic reconciliation: Attempting to create social change between sinhalese, Tamil and Muslim sportspeople in wartorn sri Lanka. International Review for the Sociology of Sport, 45(3), 273-294.spa
dc.relation.referencesschulenkorf, N. (2015). Sport for development and peace: A Critical sociology. International Journal of Sport Policy and Politics, 7(1), 155-157 https://doi.org/f99zspa
dc.relation.referencesSociedad Alemana de Cooperación Internacional [GIZ]. (2018). Deporte con principios. GIZ https://cutt.ly/NbQEmnTspa
dc.relation.referencesSpaaij, R., Schulenkorf, N., Jeanes, R., y Oxford, S. (2018). Participatory research in sport-for-development: Complexities, experiences and (missed) opportunities. Sport Management Review, 21(1), 25-37. https://doi.org/gc49jfspa
dc.relation.referencesSpruit, A., Kavussanu, M., Smit, T., y Jntema, M. (2019). The relationship between Moral Climate of sports and the Moral Behavior of Young Athletes: A Multilevel Meta-analysis. Journal of Youth and Adolescence, 48, 228-242. https://doi.org/f7pzspa
dc.relation.referencesVan de Pol, P. K. C., Kavussanu, M., y Claessens, B. (2018). Moral functioning across training and competition in sport. International Journal of Sport and Exercise Psychology. https://doi.org/ghkwxvspa
dc.relation.referencesVega, A. (2017). Deporte Para el Desarrollo Y La Paz. Articulación del Golombiao dentro de la estrategia del uso del SDP de Naciones Unidas. Memoria del Máster En Estudios Internacionales Curso 2016-2017. Universitat de Barcelona.spa
dc.relation.referencesWorld Health Organization [WHo-oMs]. (1994). Programme on Mental Health: Life Skills in Schools. Who World Health organization. https://cutt.ly/fbqkuqhspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceLúdica Pedagógica; Núm. 37 (2023-I); 7-16spa
dc.subjectDeportespa
dc.subjectFútbolspa
dc.subjectConvivencia pacíficaspa
dc.subject.keywordsSportspa
dc.subject.keywordsSoccerspa
dc.subject.keywordsPeaceful coexistencespa
dc.titleLa convivencia pacífica a través del fútbol: aportes de una experiencia en Urabá, Antioquia.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
art+1+Ludica+37.pdf
Tamaño:
327.62 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Lúdica Pedagógica