Construcción de nociones espaciales en niños y niñas de 1 a 2 años mediante experiencias que integran el desarrollo sensorial.

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dc.contributor.advisorMorales Rozo, Nataliaspa
dc.contributor.authorTorres Camacho, Paola Andreaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.coverage.temporalBogotá, Colombia 20252-2026
dc.date.accessioned2026-07-08T20:12:51Z
dc.date.available2026-07-08T20:12:51Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado tuvo como objetivo implementar un proyecto pedagógico para potenciar el pensamiento espacial en niños y niñas de 1 a 2 años del grupo Caminadores del jardín infantil AeioTU, mediante experiencias que articularon el desarrollo sensorial, las relaciones y las expresiones espaciales. Para ello, se diseñaron e implementaron nueve sesiones pedagógicas centradas en la articulación del pensamiento espacial y desarrollo sensorial. Los resultados evidenciaron avances en la comprensión y comunicación de la ubicación de objetos y de sí mismos en el espacio, así como en la construcción progresiva de relaciones espaciales, principalmente de orden topológico. Estas experiencias favorecieron el desarrollo de nociones espaciales de posición, orientación y dirección a partir de la información captada y procesada mediante los sentidos, especialmente desde las sensaciones propioceptivas y vestibulares, desde allí, se concluye que las experiencias de exploración, acompañadas por preguntas orientadoras y mediaciones pedagógicas intencionadas, contribuyen significativamente al desarrollo del pensamiento espacial en la primera infancia.spa
dc.description.abstractenglishThis undergraduate thesis aimed to implement a pedagogical project to enhance spatial thinking in 1- to 2-year-old children in the "Caminadores" group at the AeioTU kindergarten, through experiences that integrated sensory development, spatial relationships, and expressions. To this end, nine pedagogical sessions focused on the integration of spatial thinking and sensory development were designed and implemented. The results showed progress in understanding and communicating the location of objects and themselves in space, as well as in the progressive construction of spatial relationships, primarily of a topological nature. These experiences fostered the development of spatial concepts of position, orientation, and direction based on information captured and processed through the senses, especially proprioceptive and vestibular sensations. Therefore, it is concluded that exploratory experiences, accompanied by guiding questions and intentional pedagogical interventions, contribute significantly to the development of spatial thinking in early childhood.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.researchareaLínea de investigación en Formación, pedagogía y didáctica
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22457
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPensamiento espacialspa
dc.subjectNociones espacialesspa
dc.subjectRelaciones espacialesspa
dc.subjectExpresiones espacialesspa
dc.subjectDesarrollo sensorialspa
dc.subjectSentidosspa
dc.subjectSensacionesspa
dc.subject.keywordsSpatial thinkingeng
dc.subject.keywordsSpatial conceptseng
dc.subject.keywordsSpatial relationshipseng
dc.subject.keywordsSpatial expressionseng
dc.subject.keywordsSensory developmenteng
dc.subject.keywordsSenseseng
dc.subject.keywordsSensationseng
dc.titleConstrucción de nociones espaciales en niños y niñas de 1 a 2 años mediante experiencias que integran el desarrollo sensorial.spa
dc.title.translatedBuilding spatial concepts in children aged 1 to 2 years through experiences that integrate sensory development.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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