Kameratango : reflexión pedagógica del montaje de la obra Kameratango como acercamiento a los elementos interpretativos del tango en la formación de las cuerdas frotadas de la Universidad Pedagógica Nacional.

Abstract

Este trabajo de grado explora la integración del tango en la formación instrumental de estudiantes de cuerdas frotadas mediante la creación, montaje y análisis de KameraTango, una obra didáctica compuesta especialmente para este proyecto. La investigación se centra en cómo los elementos interpretativos del tango —como los recursos rítmicos del primer y segundo plano, las articulaciones, el manejo del arco y la escucha activa— pueden incorporarse de manera pedagógica en contextos académicos. Para ello, se recopilaron materiales didácticos, se estudiaron referentes del género y se diseñó un plan metodológico orientado a la apropiación técnica y estilística. El proceso de montaje del quinteto permitió observar transformaciones en la interpretación de los músicos participantes, evidenciando una apropiación reflexiva del lenguaje tanguero. Asimismo, se identificó la necesidad de adaptar ciertos hábitos técnicos provenientes de la formación clásica para dialogar con las exigencias del género. Los resultados muestran que la música popular, y en particular el tango, puede funcionar como una herramienta formativa potente que articula creación, análisis y práctica colectiva. En conjunto, el proyecto propone rutas pedagógicas que enriquecen la enseñanza instrumental desde una perspectiva más amplia, contextual y creativa.