El conocimiento profesional específico del profesor de educación física asociado a la noción escolar de flexibilidad.
| dc.contributor.advisor | Perafán Echeverri, Gerardo Andrés | spa |
| dc.contributor.author | Torres Ramirez, Hugo Ariel | spa |
| dc.coverage.spatial | Colombia | |
| dc.coverage.temporal | Siglo XXI | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-09T14:54:25Z | |
| dc.date.available | 2026-02-09T14:54:25Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | La investigación tuvo como propósito identificar y caracterizar el Conocimiento Profesional Docente Específico (CPDE) asociado a la enseñanza de la noción escolar de Flexibilidad en dos profesores expertos de Educación Física. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo–interpretativo y un diseño de estudios de caso múltiples, realizado en instituciones educativa pública y privada del municipio de Cáqueza. La construcción de información incluyó observación participante, entrevistas semiestructuradas, Técnica de Estimulación del Recuerdo, análisis de documentos oficiales y la aplicación del Analytical Scheme, dispositivo metodológico que permitió comprender la expresión de los cuatro saberes constitutivos del CPDE y su articulación con sus estatutos epistemológicos fundantes. El análisis avanzó desde la identificación de episodios y figuras discursivas hacia la formulación de sentidos parciales en cada saber, para luego integrarlos progresivamente siguiendo la propuesta teórica de Perafán. Los hallazgos muestran que la Flexibilidad, más allá de su dimensión fisiológica, se constituye en una noción escolar compleja, expresada en procesos de organización reflexiva del movimiento, insistencia formativa, reconstrucción crítica de la vivencia motriz y descubrimiento intersubjetivo orientado a la construcción del sujeto motriz. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This research aimed to identify and characterize the Specific Professional Teacher Knowledge (CPDE) associated with teaching the school notion of Flexibility in two expert Physical Education teachers. Conducted within a qualitative–interpretative approach and a multiple case study design, the study took place in public and private schools in the municipality of Cáqueza. Data were constructed through participant observation, semi-structured interviews, the Stimulated Recall Technique, analysis of official documents, and the use of the Analytical Scheme, a methodological device that enabled understanding how the four knowledge domains that constitute the CPDE are expressed and articulated with their epistemological foundations. The analysis progressed from identifying episodes and discursive figures to formulating the partial meanings associated with each knowledge domain, which were subsequently integrated following Perafán’s theoretical proposal. Findings reveal that Flexibility, beyond its physiological dimension, emerges as a complex school notion, expressed through reflective organization of movement, formative insistence, critical reconstruction of motor experience, and intersubjective discovery oriented toward the construction of the moving subject. | eng |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.description.researcharea | INVAUCOL | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/21892 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
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| dc.subject | Conocimiento profesional docente específico | spa |
| dc.subject | Noción escolar | spa |
| dc.subject | Flexibilidad | spa |
| dc.subject | Prácticas de enseñanza | spa |
| dc.subject.keywords | Specific professional teacher knowledge | eng |
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| dc.title | El conocimiento profesional específico del profesor de educación física asociado a la noción escolar de flexibilidad. | spa |
| dc.title.translated | The specific professional knowledge of the physical education teacher associated with the school notion of flexibility. | eng |
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