Otras formas de ser y estar en el mundo : un camino para la construcción de tejido social en personas con discapacidad en un ambiente pedagógico complejo (APC) en la Universidad Pedagógica Nacional.

Abstract

La construcción de tejido social en contextos educativos implica reconocer que los vínculos, las experiencias y las formas de relación se configuran colectivamente, especialmente cuando participan personas con discapacidad cuyas voces han sido históricamente relegadas. En este horizonte, el Aula Húmeda de la Universidad Pedagógica Nacional, entendida como un Ambiente Pedagógico Complejo, se presenta como un espacio dinámico donde la experiencia corporal, la creación y el encuentro posibilitan nuevas maneras de estar con otros.

Este trabajo de grado busca comprender cómo, en este escenario, se teje comunidad a partir de los principios de la ética del cuidado y del cuidado comunitario, perspectivas que resaltan la interdependencia, la responsabilidad compartida y el reconocimiento de la vulnerabilidad como parte de la vida común. Desde autores como Joan Tronto y Carol Gilligan, el cuidado se entiende no solo como una práctica afectiva, sino como una apuesta política que transforma las relaciones y favorece la participación plena de las personas con discapacidad.

A partir de esta mirada, se analizan las experiencias, interacciones y significados que emergen en el Aula Húmeda para mostrar cómo un ambiente pedagógico complejo puede convertirse en un territorio de cuidado, dignidad y construcción colectiva, donde la discapacidad se asume como una oportunidad para repensar la educación y ampliar las posibilidades de ser y estar en comunidad.