Trazando caminos de emociones en comunidad : material pedagógico audiovisual para la Educación Socioemocional de estudiantes de 6° del Colegio El Japón IED.
| dc.contributor.advisor | Hurtado Rodríguez, Luis Javier | spa |
| dc.contributor.author | Alvarado Aguilar, Lely Fernanda | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-01-31T13:49:23Z | |
| dc.date.available | 2024-01-31T13:49:23Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grado se centró en la implementación de un programa de educación socioemocional dirigido a estudiantes de sexto grado en el Colegio El Japón de Bogotá. El material pedagógico, titulado "Trazando Caminos de Emociones en Comunidad", fue diseñado con el objetivo de desarrollar competencias socioemocionales que aborden las necesidades específicas de los niños y niñas participantes. El análisis de desarrollo se llevó a cabo mediante tres categorías fundamentales: educación emocional, competencias socioemocionales y educación comunitaria. Este proyecto adoptó una metodología de investigación-creación con enfoque cualitativo, haciendo uso de diversas técnicas y herramientas, entre las cuales se incluyeron diarios de campo, entrevistas, encuestas, preguntas abiertas y talleres. Los resultados finales se plasmaron en un material pedagógico audiovisual diseñado para niños y niñas de sexto grado, considerando competencias socioemocionales como la autoconciencia, autoregulación, conciencia social, comportamiento prosocial, comunicación positiva y toma responsable de decisiones. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This undergraduate thesis focused on the implementation of a socioemotional education program aimed at sixth-grade students at El Japón School in Bogotá. The pedagogical material, titled "Tracing Paths of Emotions in Community," was designed with the goal of developing socioemotional competencies that address the specific needs of participating boys and girls. The developmental analysis was conducted through three fundamental categories: emotional education, socioemotional competencies, and community education. The project adopted a research-creation methodology with a qualitative approach, employing various techniques and tools, including field diaries, interviews, surveys, open-ended questions, and workshops. The final results were embodied in an audiovisual pedagogical material designed for sixth-grade students, considering socioemotional competencies such as self-awareness, self-regulation, social awareness, prosocial behavior, positive communication, and responsible decision-making. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Educación Comunitaria | spa |
| dc.description.researcharea | Escuela, Comunidad y Territorio | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/19300 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH | spa |
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| dc.subject | Educación socioemocional | spa |
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