Aventuras gráficas analíticas : un proyecto de aula para fortalecer la lectura crítica y la literacidad visual.

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dc.contributor.advisorRojas Huertas, Johana Alexandraspa
dc.contributor.authorJulio Salazar, Wilmer
dc.date.accessioned2024-01-23T19:46:17Z
dc.date.available2024-01-23T19:46:17Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación del Departamento de Lenguas de la Universidad Pedagógica Nacional tiene por objeto revisar los aportes de un proyecto de aula basado en el cómic periodístico en el mejoramiento de la literacidad visual y la lectura crítica de estudiantes de ciclo IV del colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño. Para ello, se utilizó una metodología enmarcada en la investigación acción. De esta manera, surgió el proyecto de aula denominado Aventuras gráficas analíticas, donde se diseñaron ocho sesiones, las cuales buscaban fortalecer habilidades de comprensión, identificación, análisis e interpretación, de elementos visuales y textuales. Con lo cual se concluyó que, si bien solo fue posible aplicar seis sesiones, sí se evidenció una evolución por parte de las estudiantes en literacidad visual y lectura crítica. Por último, en caso de contar con mayor tiempo, se recomienda implementar sesiones intermedias con actividades cortas para así reforzar ciertos conocimientos.spa
dc.description.abstractenglishThe following research project from the Language Department at the Universidad Pedagógica Nacional aims to review the contribution of a classroom project based on comic journalism in enhancing both visual literacy and critical reading skills of fourth cycle students at Liceo Femenino Mercedes Nariño school. Thus, the classroom project called Aventuras gráficas analíticas was created, consisting of eight sessions designed to strengthen comprehension, identification, analysis, and interpretation of both visual and textual elements. As a result, although only six sessions were implemented, there was an improvement in students’ visual literacy and critical reading skills. Finally, if more time is available, it will be recommended to implement intermediated sessions with short activities to reinforce specific knowledge.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19112
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectLiteracidad visualspa
dc.subjectLectura críticaspa
dc.subjectCómic periodísticospa
dc.subjectProyecto de aulaspa
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dc.subject.keywordsComic journalismeng
dc.subject.keywordsClassroom projecteng
dc.titleAventuras gráficas analíticas : un proyecto de aula para fortalecer la lectura crítica y la literacidad visual.spa
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