Leer entre líneas : propuesta pedagógica para favorecer la lectura inferencial a partir de textos narrativos.
| dc.contributor.advisor | Murillo Pineda, Ángela Rocio | spa |
| dc.contributor.author | Acosta Rodríguez, Sarai Valentina | spa |
| dc.contributor.author | Galindo Torres, Ingrid Catalina | spa |
| dc.contributor.author | Santa Guio, Lizeth Natalia | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-12-19T23:25:06Z | |
| dc.date.available | 2024-12-19T23:25:06Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grado presenta la investigación-acción llevada a cabo en los grados 104 y 203 del Instituto Pedagógico Nacional, a partir de la implementación de una propuesta pedagógica basada en talleres con el objetivo de proponer estrategias didácticas que favorezcan la lectura inferencial a partir de diversas prácticas de lectura de textos narrativos (libro álbum y cuento). Dado que se evidencio que los niños y niñas ya alcanzaban un nivel literal adecuado en la lectura, lo cual brindaba las bases para avanzar hacia el nivel inferencial. Este implica una concepción diferente, en la que ellos podían disfrutar de una manera más profunda y significativa los textos, deduciendo, formulando hipótesis, anticipando, analizando y construyendo nuevas interpretaciones.. Por tal motivo, es necesario promover una mirada más amplia de los textos, no quedándose en el nivel literal y acercándose al nivel crítico. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This degree work presents the action research carried out in grades 104 and 203 of the National Pedagogical Institute, based on the implementation of a pedagogical proposal based on workshops with the objective of proposing didactic strategies that favor inferential reading based on various reading practices of narrative texts (album book and story). Since it was evident that the boys and girls already reached an adequate literal level in reading, which provided the basis to advance towards the inferential level. This implies a different conception, in which they could enjoy the texts in a deeper and more meaningful way, deducing, formulating hypotheses, anticipating, analyzing and constructing new interpretations. For this reason, it is necessary to promote a broader view of the texts. , not staying at the literal level and approaching the critical level. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Educación Infantil | spa |
| dc.description.researcharea | Formación, pedagogía y Didáctica | spa |
| dc.description.sponsorship | Instituto Pedagógico Nacional | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/20674 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | spa |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Propuesta pedagógica | spa |
| dc.subject | Lectura inferencial | spa |
| dc.subject | Libro álbum | spa |
| dc.subject | Cuento | spa |
| dc.subject.keywords | Pedagogical proposal | eng |
| dc.subject.keywords | Inferential reading | eng |
| dc.subject.keywords | Album book | eng |
| dc.subject.keywords | Tale | eng |
| dc.title | Leer entre líneas : propuesta pedagógica para favorecer la lectura inferencial a partir de textos narrativos. | spa |
| dc.title.translated | Reading between the lines: Pedagogical proposal to promote inferential reading from narrative texts. | eng |
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