Práctica educativa en la Fundación Social Crecer en tiempos de distanciamiento social. Reflexiones desde experiencias emocionales.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorMolano Arciniegas, Mónicaspa
dc.contributor.authorCamacho Rivera, Luz Nataliaspa
dc.contributor.authorMartínez Ducuara, Angelica Tatianaspa
dc.contributor.authorMoreno, Mayra Alejandraspa
dc.contributor.authorPrieto Guaqueta, Yeniffer Marcelaspa
dc.date.accessioned2022-02-03T12:23:52Z
dc.date.available2022-02-03T12:23:52Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente documento aborda la experiencia de la práctica educativa realizada en la Fundación Social Crecer sede la Favorita, mediada a través de herramientas tecnológicas debido al aislamiento provocado por el Covid-19 en los semestres 2020-1, 2020-2 y 2021-1. El trabajo de grado se proyecta desde la metodología Investigación Acción Educativa, la cual se instaura en tres ciclos reflexivos, y cada uno de ellos se realiza en cuatro momentos de la espiral propuesta por Lewin (planificar, actuar, observar y reflexionar). Con base en dicha metodología, se reflexiona respecto a los procesos educativos llevados a cabo con niños, niñas y familias durante la pandemia, teniendo como eje las experiencias emocionales.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.description.sponsorshipFundación Social Crecerspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16829
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.relation.referencesCreswell, J. (2017). Investigación cualitativa y diseño metodológico. En: https://academia.utp.edu.co/seminario-investigacion-II/files/2017/08/INVESTIGACIONCUALITATIVACreswell.pdf
dc.relation.referencesDe Sousa, B. (2020). La cruel pedagogía del virus (1.a ed.). https://www.clacso.org/lacruel-pedagogia-del-virus/
dc.relation.referencesDe Zubiría, J. (1999). Los Modelos Pedagógicos. Tomo 4. Tratado de pedagogía conceptual. Bogotá, D. C.: Fundación Alberto Merani.
dc.relation.referencesDussel, I. [Canal Isep]. (2020, 23 abril). La clase en pantuflas [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v6 KvCtC 3Vs
dc.relation.referencesDussel, I. [MEN]. (2020, 24 julio). Charlas con maestros: El desafío de sostener la escuela en la pandemia [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=sBq zFNS 8n4
dc.relation.referencesElliot, J. (2000). La investigación-acción en educación. Ediciones Morata, S. L. https://www.terras.edu.ar/biblioteca/37/37ELLIOT-Jhon-Cap-1-y-5.pdf
dc.relation.referencesEl Tiempo. (2015). Un tesoro oculto en el corredor del Bronx. En: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16455261
dc.relation.referencesFandiño, G. (2016). Maestras, prácticas e investigación en educación infantil (1.a ed.). Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesFeixas, G., & Cornejo, J. (1955). Manual de la técnica de rejilla (2.a ed.). http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/33138/1/Manual_de_la_tecnica_de_rejilla%20(pa gs%201-31).pdf
dc.relation.referencesFreire, P. (2015). Cartas a quien pretende enseñar. siglo veintiuno editores. http://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/06/Paulo-Freire.pdf
dc.relation.referencesFundación Social Crecer, (2019). Proyecto pedagógico institucional “Educando con amor” Educar es en esencia, amar”
dc.relation.referencesFundación Social Crecer, (s.f). Página oficial. En: https://funcrecer.com/
dc.relation.referencesGiroux, H. (1998). Los profesores como intelectuales, hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Barcelona: Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia Ciudad Universitaria, s/n - Madrid y Ediciones Paidós Ibérica, S.A.
dc.relation.referencesHerrera, O. Álvarez, M. Coronado, A y Guzmán, N. (2020). Acompañamiento en educación inicial: voces de sus protagonistas en apertura al cambio. Educación y Humanismo, 22(39), 1-31. https://doi.org/10.17081/eduhum.22.39.3858
dc.relation.referencesÁlvarez, A. Unda, M. Garcia, N y Orozco, J. (2021). Educación y ciudad. (https://revistas.idep.edu.co/flip/index.php?pdf=https://revistas.idep.edu.co/index.php/educaci on-y-ciudad/issue/download/174/171
dc.relation.referencesInstituto Colombia de Bienestar Familiar. (2020). Mis manos te enseñan. En: https://www.icbf.gov.co/system/files/procesos/mis_manos_te_ensenan_orientaciones_para_el _talento_humano_y_eas.pdf
dc.relation.referencesInstituto Colombiano de Bienestar Familiar https://www.icbf.gov.co/programas-yestrategias/primera-infancia/modalidades-de-atencion
dc.relation.referencesKemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. La investigación-acción en la formación del profesorado. Ediciones Martínez Roca, S. A. https://asdrubaljaimes10.files.wordpress.com/2019/07/kemmis-s-y-w-carr-teoria-critica-de-laensenanza-1986-copia.pdf
dc.relation.referencesLarrosa, J. (2006). Sobre la experiencia I. Revista Educación Y Pedagogía, 18. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/19065
dc.relation.referencesLewin, K. (1946). La investigación-acción participativa.
dc.relation.referencesMartínez Boom, A., y Unda, M. (1997). Tesis entorno a la formación del maestro, núm. 21, 1997, pp. 27-31 de. Fecode. Bogotá, Colombia.
dc.relation.referencesMaturana, H. (2008). Emociones y lenguaje en educación y política. En: http://turismotactico.org/proyecto_pologaraia/wp-content/uploads/2008/01/emociones.pdf
dc.relation.referencesMEN. (2019). ¿Quiénes son los agentes educativos? Ministerio de educación. Recuperado 30 de julio de 2021, de https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article177854.html
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2020, 23 octubre). Educación en tiempos de pandemia y equidad de los aprendizajes. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-printer401621.html
dc.relation.referencesMurillo, J. (2015). Narrativas de experiencias en educación y pedagogía de la memoria. Editorial de la facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, primera edición. Buenos Aires
dc.relation.referencesNajmanovich, D. (2020). Pensar en tiempos de pandemia. https://franciscodiez.com.ar/wpcontent/uploads/2020/10/Pensar-en-tiempos-de-pandemia.Denise-Najmanovich.pdf
dc.relation.referencesNussbaum, M. (2001). Paisajes del Pensamiento. La inteligencia de las emociones. Ediciones Paidós.
dc.relation.referencesOrganización Mundial de las Naciones Unidas. (2020). Informe de políticas: La educación durante la COVID-19 y después de ella. En: https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/policy_brief_-_education_during_covid19_and_beyond_spanish.pdf
dc.relation.referencesParra, J. (2006). El carácter humano de la experiencia educadora. Revista Educación y ciudad, No 11. IDEP.
dc.relation.referencesPasseenggi, M. (2011). Narrativa, experiencia y reflexión autobiográfica: por una epistemología del sur en educación. Narrativas de experiencias en educación y pedagogía. Clacso. En: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20160824025815/Narrativas-deexperiencias-de-educacion-y-pedagogia.pdf
dc.relation.referencesReal Academia Española. (2001). Vulnerable. En Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Recuperado de https://dle.rae.es/vulnerable?m=form
dc.relation.referencesSánchez M y Revuelta, F. (2005). El proceso de transcripción en el marco de la metodología de investigación cualitativa actual. Ediciones Universidad de Salamanca, p. 367 - 386.
dc.relation.referencesTezanos A. de. (2010). La formación de educadores y la calidad de la educación. Revista Educación Y Pedagogía, 7(14-15), 36-65. En: https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5579
dc.relation.referencesTonucci, F. [Educación Bogotá]. (2020, 1 junio). La educación en tiempos de pandemia [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=S7jSJpyAj_c
dc.relation.referencesTonucci, F. [Magisterio Tv]. (2020, 9 mayo). La educación en tiempos de cuarentena. [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=hyP1jgo0HQ0&ab_channel=Magisterio TV
dc.relation.referencesUNICEF. (2020). Orientación estratégica para priorizar el desarrollo de la primera infancia en la respuesta al COVID-19. Recuperado de https://www.unicef.org/lac/media/16166/file 94
dc.relation.referencesUniversidad Pedagógica Nacional. (2020). Plan de Desarrollo Institucional (2020 – 2024). Documento completo En: http://rectoria.pedagogica.edu.co/2020/03/09/documento-completopdi-2020-2024/
dc.relation.referencesUniversidad Pedagógica Nacional. (…) Lineamiento de la práctica educativa. Facultad de Educación.
dc.relation.referencesValladares, L. 2017. La “práctica educativa” y su relevancia como unidad de análisis ontológico, epistemológico y sociohistórico en el campo de la educación y la pedagogía. Revista Perfiles educativos. En: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982017000400186
dc.relation.referencesZabalza, M. (2011). Diarios de clase (3.a ed.). Narcea s.a ediciones. En: https://ariselaortega.files.wordpress.com/2013/11/6-diarios-de-clase-zabalza.pdf
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDistanciamiento socialspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectExperiencias emocionalesspa
dc.subjectHerramientas tecnológicasspa
dc.subjectPráctica educativaspa
dc.subject.keywordsSocial distancingeng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsEmotional experienceseng
dc.subject.keywordsTechnological toolseng
dc.subject.keywordsEducational practiceeng
dc.titlePráctica educativa en la Fundación Social Crecer en tiempos de distanciamiento social. Reflexiones desde experiencias emocionales.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Practica educativa en la Fundacion.pdf
Tamaño:
1.49 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
202230830010673-02 DIC 21 varias (4).pdf
Tamaño:
180.98 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Educación Infantil