Diseño de un entorno de aprendizaje basado en la resolución de casos criminales para la enseñanza de la quimica forense : un estudio sobre actitudes hacia la química analítica.

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dc.contributor.advisorPérez Miranda, Roymanspa
dc.contributor.advisorFranco Moreno, Ricardo Andrésspa
dc.contributor.authorLancheros Buitrago, Danna Telassimspa
dc.coverage.spatialBogotá
dc.coverage.temporal2025-2026
dc.date.accessioned2026-07-23T13:46:05Z
dc.date.available2026-07-23T13:46:05Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo analizar la actitud hacia el aprendizaje de conceptos de química analítica en los estudiantes de la jornada nocturna del colegio CEDID Guillermo Cano Isaza en un entorno de aprendizaje centrado en casos de química forense, mediante la autopercepción de cambio reportada por los estudiantes. Se utilizó una metodología de enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción. Los resultados muestran que los estudiantes mejoraron su motivación y comprensión de conceptos químicos analíticos a través de la resolución de casos forenses. Se concluye que el ABP contextualizado fortalece el aprendizaje significativo de la química en educación básica secundaria (jornada nocturna).spa
dc.description.abstractenglishThis research aimed to analyze the attitudes of evening students at the CEDID Guillermo Cano Isaza school toward learning analytical chemistry concepts within a case-based learning environment focused on forensic chemistry, using students' self-reported perceptions of change. A qualitative approach with an action research design was employed. The results show that students improved their motivation and understanding of analytical chemistry concepts through solving forensic cases. It is concluded that contextualized problem-based learning strengthens meaningful chemistry learning in secondary education (evening program).eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.researchareaEduqversa / Irec
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacional
dc.description.sponsorshipCEDID Guillermo Cano Isaza
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22585
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.source.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectQuímica forensespa
dc.subjectQuímica analíticaspa
dc.subjectActitudesspa
dc.subjectJornada nocturnaspa
dc.subjectDiseño de entorno de aprendizajespa
dc.subjectCasos criminalesspa
dc.subjectABPspa
dc.subject.keywordsForensic chemistryeng
dc.subject.keywordsAnalytical chemistryeng
dc.subject.keywordsAttitudeseng
dc.subject.keywordsNight shifteng
dc.subject.keywordsLearning environment designeng
dc.subject.keywordsCriminal caseseng
dc.subject.keywordsABPeng
dc.titleDiseño de un entorno de aprendizaje basado en la resolución de casos criminales para la enseñanza de la quimica forense : un estudio sobre actitudes hacia la química analítica.spa
dc.title.translatedDesigning a case-based learning environment for teaching forensic chemistry : a study on attitudes towards analytical chemistry.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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