Desafíos emocionales académicos de los estudiantes Sordos de la Universidad Pedagógica Nacional.

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dc.contributor.advisorAbello Camacho, Diana Margaritaspa
dc.contributor.authorContreras Perez, Karol Andreaspa
dc.contributor.authorDiaz López, Valentinaspa
dc.contributor.authorDomínguez Rojas, Geraldinespa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.coverage.temporal2024-2025
dc.date.accessioned2026-01-29T20:42:24Z
dc.date.available2026-01-29T20:42:24Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstract¿Alguna vez te has preguntado cómo viven los estudiantes Sordos su paso por la universidad? Este trabajo de grado comparte experiencias que nos ubican en los desafíos emocionales que enfrentan los estudiantes en su trayectoria académica. A través de talleres participativos realizando líneas de tiempo, 23 estudiantes (13 de Semestre Cero y 10 de semestres avanzados) narraron sus vivencias, permitiendo reconocer cómo las emociones acompañan cada etapa de su formación y cómo buscan afrontarlas. La metodología basada en el paradigma interpretativo y un enfoque exploratorio permitió comprender de manera cercana la relación entre emociones, enseñanza y aprendizaje. Las categorías de análisis empleadas en la investigación junto con voces seleccionadas de los estudiantes, permiten evidenciar tanto los retos como algunas de las estrategias de afrontamiento que emergen en la comunidad Sorda. Este documento invita a reconocer la dimensión emocional como parte esencial de la inclusión educativa, ofreciendo pistas para transformar las prácticas pedagógicas y fortalecer los vínculos entre la UPN y los estudiantes Sordos durante su estadía por la universidad.spa
dc.description.abstractenglishHave you ever wondered how deaf students experience their time at university? This thesis shares experiences that give us insight into the emotional challenges students face in their academic careers. Through participatory workshops using timelines, 23 students (13 from Semester Zero and 10 from advanced semesters) recounted their experiences, allowing us to recognize how emotions accompany each stage of their education and how they seek to cope with them. The methodology, based on the interpretive paradigm and an exploratory approach, provided a close understanding of the relationship between emotions, teaching, and learning. The categories of analysis used in the research, together with selected voices from the students, highlight both the challenges and some of the coping strategies that emerge in the deaf community. This document invites us to recognize the emotional dimension as an essential part of educational inclusion, offering clues for transforming pedagogical practices and strengthening the links between the UPN and deaf students during their time at the university.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Especialspa
dc.description.researchareaInvestigación, cognición, apredizaje, enseñanza y perdida auditiva
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacional
dc.description.sponsorshipProyecto Manos y Pensamiento
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21722
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Especialspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEstudiantes sordosspa
dc.subjectEmociones académicasspa
dc.subjectDesafíos emocionalesspa
dc.subjectInclusiónspa
dc.subjectBarreras educativasspa
dc.subject.keywordsDeaf studentseng
dc.subject.keywordsAcademic emotionseng
dc.subject.keywordsEmotional challengeseng
dc.subject.keywordsInclusioneng
dc.subject.keywordsEducational barrierseng
dc.titleDesafíos emocionales académicos de los estudiantes Sordos de la Universidad Pedagógica Nacional.spa
dc.title.translatedEmotional academic challenges of Deaf students at the National Pedagogical University.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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