Usos de los clásicos literarios : análisis de experiencias docentes documentadas.

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dc.contributor.advisorGarcía Franco, Jhoan Manuelspa
dc.contributor.authorMogollón Castillo, Cristian Camilo
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal2012-2022spa
dc.date.accessioned2024-01-26T13:57:03Z
dc.date.available2024-01-26T13:57:03Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa siguiente investigación de enfoque cualitativo, descriptivo y documental consistió en el análisis de 10 experiencias sistematizadas y documentadas. La indagación de estas propuestas pedagógicas en Educación básica y media tuvo como propósito identificar los objetivos formativos que se le otorga a la lectura de los clásicos literarios en la escuela. Adicionalmente, revisar los roles del maestro de literatura en el abordaje de los clásicos literarios. En la misma línea buscó determinar las obras que los profesores presentan en la educación media para una lectura literaria y sí tienen relación con el concepto de clásico literario. Finalmente, la investigación apuntó a encontrar en la metodología las estrategias didácticas que los maestros utilizan a la hora de abordar los clásicos literarios en la escuela.spa
dc.description.abstractenglishThe following qualitative, descriptive, and documentary research consisted of the analysis of 10 systematized and documented experiences. The inquiry into these pedagogical proposals in basic and middle education aimed to identify the formative objectives attributed to the reading of literary classics in school. Additionally, it sought to review the roles of the literature teacher in approaching literary classics. Along the same lines, it aimed to determine the works that teachers present in middle education for literary reading and whether they are related to the concept of literary classic. Finally, the research aimed to find in the methodology the didactic strategies that teachers use when approaching literary classics in school.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19206
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectClásico literariospa
dc.subjectEducación literariaspa
dc.subjectEscuelaspa
dc.subjectLectura agónicaspa
dc.subjectObjetivo formativospa
dc.subject.keywordsLiterary classiceng
dc.subject.keywordsLiterary educationeng
dc.subject.keywordsSchooleng
dc.subject.keywordsAgonistic readingeng
dc.subject.keywordsFormative objectiveeng
dc.titleUsos de los clásicos literarios : análisis de experiencias docentes documentadas.spa
dc.title.translatedUses of literary classics: Analysis of documented teaching experiences.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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