Objetos virtuales de aprendizaje para la enseñanza de soluciones buffer : aplicación en el diseño de medios de cultivo para actinobacterias.

Abstract

La presente investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto en el marco pedagógico de la enseñanza para la comprensión (EpC), con el objetivo de evaluar la implementación de un Objeto virtual de aprendizaje (OVA) para fortalecer la comprensión de los sistemas buffer y su aplicación en medios de cultivo para Actinobacterias en estudiantes de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. La importancia de este estudio radica en el abordaje de un concepto abstracto netamente químico respecto a la comprensión y aplicación en contextos reales. El diseño metodológico, de tipo exploratorio incluyó un diagnóstico inicial, desarrollo del OVA, actividades evaluativas, salida pedagógica y evaluación de impacto. Los resultados mostraron mejoras en la comprensión conceptual, la transferencia del conocimiento e incluso la argumentación científica, fundamentando que el diseño del OVA bajo la EpC potencia el aprendizaje significativo, contextualizado y aplicable, lo anterior constituye esta estrategia pedagógica como efectiva para la enseñanza de ciencias experimentales.