¡Leamos, imaginemos y creemos!

Abstract

Este documento recoge, teniendo como base los fundamentos de la investigación acción, una propuesta investigativa y pedagógica que busca determinar como el abordaje lúdico de la literatura infantil incide en el mejoramiento de la escritura creativa de las niñas del grado 403 de la I.E.D. Liceo Femenino Mercedes Nariño. Este proyecto surge como respuesta a la falta actividad de escritura que se evidenció durante el proceso de observación, donde las niñas se limitaban a transcribir del tablero o a copiar dictados sin tener la oportunidad de realizar sus propios escritos. Consecuentemente, aprovechando el gran gusto por la literatura infantil que las estudiantes tenían, se buscó a través del abordaje lúdico de estos textos que las estudiantes potenciaran su escritura creativa entendiendo que este tipo de escritura implica unas etapas que permiten hacer mejores sus propias creaciones escritas.