Silencios, presiones y vacíos : una exploración del bienestar emocional en estudiantes de la licenciatura en música de la Universidad Pedagógica Nacional.

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dc.contributor.advisorAlmonacid González, William Ricardospa
dc.contributor.advisorRamón Rojas, Héctor Wolfgangspa
dc.contributor.authorChacón Cante, Julián Alexander
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.date.accessioned2026-02-11T14:21:50Z
dc.date.available2026-02-11T14:21:50Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo explora el bienestar emocional de estudiantes de últimos semestres de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional y de estudiantes egresados recientemente de este mismo programa. El análisis está centrado en el concepto del discurso fenomenológico hermenéutico-existencial y aborda experiencias como la ansiedad escénica, la desmotivación, la presión académica, el perfeccionismo y ciertos problemas y dificultades de la formación musical. En este estudio se recogen las voces de estudiantes y docentes mediante la aplicación de entrevistas semiestructuradas a profundidad, lo que nos ofrece herramientas para entender cómo se van conformando estas experiencias en el interior del programa de Licenciatura en Música. Los resultados demuestran que existen tensiones propias entre las exigencias artísticas y la autoexigencia y que existe el problema del acompañamiento emocional institucional. De igual forma, evidencian las estrategias de afrontamiento que los estudiantes han desarrollado y cómo visualizan los docentes el papel pedagógico a desarrollar. Finalmente, el trabajo plantea unas sugerencias que permiten fortalecer el acompañamiento emocional y resalta la necesidad de incluir en el corazón de la formación musical universitaria la dimensión afectiva.spa
dc.description.abstractenglishThis study explores the emotional well-being of students in their final semesters of the Bachelor of Music program at the National Pedagogical University and of recent graduates from the same program. The analysis is centered on the concept of hermeneutic-existential phenomenological discourse and addresses experiences such as stage fright, demotivation, academic pressure, perfectionism, and certain problems and difficulties inherent in musical training. The voices of students and faculty are gathered through in-depth, semi-structured interviews, providing tools to understand how these experiences are shaped within the Bachelor of Music program. The results demonstrate inherent tensions between artistic demands and self-imposed pressure, as well as the problem of inadequate institutional emotional support. They also reveal the coping strategies students have developed and how faculty perceive their pedagogical role. Finally, the study offers suggestions for strengthening emotional support and emphasizes the need to integrate the affective dimension into the core of university-level musical education.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Músicaspa
dc.description.researchareaMúsica y sociedad
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21922
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Músicaspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectBienestar emocionalspa
dc.subjectAnsiedad escénicaspa
dc.subjectDesmotivaciónspa
dc.subjectDesconexión con el instrumentospa
dc.subjectDepresiónspa
dc.subjectPresión académicaspa
dc.subject.keywordsEmotional well-beingeng
dc.subject.keywordsStage frighteng
dc.subject.keywordsDemotivationeng
dc.subject.keywordsDisconnection with the instrumenteng
dc.subject.keywordsDepressioneng
dc.subject.keywordsAcademic pressureeng
dc.titleSilencios, presiones y vacíos : una exploración del bienestar emocional en estudiantes de la licenciatura en música de la Universidad Pedagógica Nacional.spa
dc.title.translatedSilences, pressures and voids : an exploration of emotional well-being in music undergraduate students at the National Pedagogical University.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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