El concepto de práctica en la pedagogía y la didáctica.

dc.contributor.authorBeltrán Peña, Franciscospa
dc.date.issued1996-01-01
dc.description.abstractExisten dos tendencias bien acentuadas en la concepción de la Práctica Pedagógica y Didáctica. Entre los seguidores de una u otra sedan serias discrepancias tanto en el fondo como en la forma. Aunque a decir verdad para unos importa más la forma que el fondo, porque en suma se los confunde al identificarlos. El núcleo de la discusión se deriva del significado empírico atribuido al término “práctica”, o de la conceptualización de éste. Como puede verse, no se trata de lo mismo.spa
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dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/LP/article/view/2679
dc.identifier10.17227/01214128.2679
dc.identifier.issn2462-845X
dc.identifier.issn0121-4128
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/4729
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/LP/article/view/2679/2527
dc.relation.referencesDUSSEL, 1980: Filosofía de la liberación,USTA, Bogotá
dc.relation.references1984: Filosofía de la producción, Nueva América, Bogotá
dc.relation.references1986: Ética comunitaria, Paulinas, Madrid.
dc.relation.references1995: Introducción ala filosofía de la liberación, Nueva América, Bogotá, 5a.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceLúdica Pedagógica; Núm. 2 (1996): Lúdica Pedagógica (ene-jun)spa
dc.titleEl concepto de práctica en la pedagogía y la didáctica.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
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dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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